《景阳冈》选自《水浒传》，本书结构严整，以官逼民反、替天行道为主线，各个故事，如林冲上山、武松打虎、智取生辰纲等章回，具有相对的独立性。语言以口语为基础，明快、洗练、准确、生动。叙事绘声绘色，极为传神。更多内容请关注新东方在线小学网。

　　小学语文《景阳冈》教学教案

　　【教学目标】

　　1、知识教学点：

　　学习生字词，能流利有感情地朗读课文，重点朗读课文中描写武松打虎的部分。

　　2、能力训练点：

　　理解课文内容，在理解内容的基础上分清事情的前因后果。

　　3、德育渗透点：

　　使学生理解武松豪放倔强、勇敢无畏的性格。

　　4、美育渗透点：

　　体会作为中国古典四大名著之一的《水浒传》的语言美和古代劳动人民豪放倔强、勇敢无畏的性格美。

　　【重点、难点】

　　1、重点：

　　课文中描写武松打虎的部分。

　　2、难点：

　　了解武松打虎的经过和所表现出来的豪放倔强、勇敢无畏的性格。

　　【教学过程】

　　一、揭示课题

　　1、这是我国四大名著之一的《水水浒传》，你对《水浒传》有哪些了解？你知道《水浒传》中的哪些人物？

　　2、《水浒传》中有个著名的打虎英雄叫什么名字？对，今天，我们学习的这篇文章讲的就是打虎英雄武松的故事。

　　二、简介时代背景及作者

　　《水浒传》作者是元末明初的小说家施耐庵。《水浒传》是描写北宋末年山东农民起义的一部长篇小说，写了宋江等一百零八条好汉在封建统治者的残暴迫害下起义的故事。本课写的是武松在一家酒店开怀畅饮后，趁酒性上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事。

　　三、检查预习

　　1、指读课文，说说文章的主要内容。课文是按什么顺序写的？

　　(是按事情的发展顺序写的。)

　　2、理清脉络，初步了解课文内容，以及每部分内容相对应的段落。

　　3、根据文章内容概括小标题：

　　⑴喝酒。

　　⑵上冈。

　　⑶打虎。

　　⑷下冈。

　　四、精彩段落讲解

　　你觉得写得最精彩的是哪部分？认真阅读，然后和大家交流，谈谈自己的理由。

　　1、武松赤手空拳与猛虎搏斗，终于打死了老虎。

　　默读课文，思考这部分可以分为几层？每一层就是一个要点。

　　(猛虎出现、猛虎进攻、痛打猛虎。)

　　2、这一段表现了武松的什么性格特点？从什么地方最能体现出来？

　　(表现了武松机智勇敢，武艺超群的特点。)

　　⑴那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下按了按，望上一扑，从半空里蹿下来……

　　“蹿、掀、吼”写出了虎的气势，虎的声势，写虎是为了写人，虎如此有气势，那么打虎的武松就更了不得。这是反衬的手法。

　　⑵武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，按下地去，踢、打……

　　(能看出武松机智勇敢、武艺超群。)

　　3、小组讨论：这段是通过什么表现人物性格特点的？

　　(这段是通过人物的行动表现武松的机智勇敢、英勇无畏、武艺超群的特点)

　　4、朗读指导：

　　读时速度可以快些，读出虎的声势、气势以及武松的勇敢无畏。

　　五、学习第二部分

　　1、指读提问：

　　第三段是文章的重点，具体写了武松打虎的经过，我们仔细阅读过了，同时也体会到了人物的性格特点，第二段与第三段有什么联系？省略掉可以吗？

　　2、默读第二段，思考这一段主要写的是什么？

　　(武松的心理活动。)

　　3、武松的心理活动表现了他什么性格特点？

　　用笔圈画出武松心理活动的句子加以体会。

　　(通过武松的心理活动，表现了武松好强、无畏的特点。)

　　4、这一段不是重点段，有什么作用？

　　(这一段虽然不是重点段，但是对于武松性格的刻画起到了一定的作用，通过思想活动使武松勇敢无畏的性格特点更加鲜明，也为下文作了铺垫，对于人物的刻画是必不可少的。)

　　六、学习第四部分

　　1、指读课文，这一段主要写了什么？

　　(武松的心理活动，想到：天色看看黑了，如果再跳出一只大虫来，却怎么斗得过？)

　　2、此时武松的心理有点畏惧，这与武松勇敢无畏，武艺超群是否相符？有何作用？

　　(讨论归纳：武松毕竟是个凡人，赤手空拳打死一只大老虎相当艰难，况且此时已精疲力尽了。如果再写他精力旺盛，准备再战猛虎就不真实了，不能叫人信服，最后一段的作用更真实地对武松这个英雄人物作了补充，使这个人物更真实、更具体，让读者更喜欢他。)

　　七、弄清事情的前因和后果

　　1、店家只给武松三碗酒的原因是──(三碗不过冈。)

　　2、武松不听劝告上景阳冈的原因是──(这条景阳冈少也走过一二十遭，几时听说过有大虫。就真的有虎，我也不怕。──不怕老虎。)

　　3、武松提不动那只被打死的老虎的原因是──(武松耗尽了力气，手脚都酥软了，打虎时用尽了力气。)

　　结果：先下冈去，明早再来理会。

　　4、弄清事情的前因后果对理解武松的性格有什么作用？

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　　来源：新东方在线论坛