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小学语文《彩色的非洲》教学教案

2017.09.13 12:17

  《彩色的非洲》结构上采用了先概述再分述最后又概括总结全文的方法。既首尾照应,呼应课题,又直接抒发了作者对非洲风情文化的赞美之情。

  小学语文《彩色的非洲》教学教案

  【教学目标】

  1、认识14个生字。读读记记“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接”等词语。

  2、有感情地朗读课文,了解非洲独特的自然景观与风土人情,体会作者对非洲的赞美之情。

  3、领悟文章的表达特点。

  【教学重点】

  了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面,领悟课文的表达方法。

  【课前准备】

  布置学生搜集与课文内容相关的图文资料,有条件的教师可准备非洲风情风光的碟片或课件。

  【教学过程】

  一、情景导入,揭示课题

  置身欧洲的德国,我们感受到奇丽的景色,奇特的民族;游览威尼斯,我们领略到水上城市的风情;离开亚洲的泰国,我们还沉浸在与象共舞的欢乐气氛中。放眼辽阔的非洲,我们面前则是一个多彩的世界。

  播放非洲风情风光的碟片或课件。

  揭题、读题:

  彩色的非洲。

  二、整体感知,了解“非洲的彩色”

  1、自由读课文:

  读准生字新词,找出文章的中心句。

  2、出示句子:

  非洲真是一个色彩斑斓的世界啊!

  ⑴理解“色彩斑斓”的意思。

  ⑵朗读句子

  3、默读课文,思考:

  课文从哪几个方面来介绍非洲是一个“色彩斑斓”的世界?

  4、课堂交流,引导学生概括:

  ⑴非洲的骄阳蓝天是彩色的。

  ⑵非洲的植物世界是彩色的。

  ⑶非洲的动物世界是彩色的。

  ⑷非洲人的日常生活是彩色的。

  ⑸非洲的艺术是彩色的。

  5、课文中用了哪些句子把这些内容连接起来?找出这些句子。思考:这些句子在文中有什么作用?

  6、指导有感情地朗读。

  7、结合课文和搜集到的资料,谈谈你对非洲的印象。

  三、领悟表达方法

  我们从课文中学到了哪些表达方法呢?

  1、结构上采用了先概述再分述最后又概括总结全文的方法。既首尾照应,呼应课题,又直接抒发了作者对非洲风情文化的赞美之情。

  2、课文不仅条理清楚,层次分明,过渡也十分自然。如,过渡句“非洲不仅植物世界是彩色的,动物世界也是彩色的”和“非洲的自然景观是彩色的,非洲人的日常生活也无一不是彩色的”等,起到了承上启下的作用,使文章顺畅自然。

  3、课文的语言十分优美生动。作者联想丰富,如,“金灿灿的阳光,映照得天空格外的蓝,好似透明的蓝宝石”,“……繁花似锦,绿海荡波,满眼是绿色,处处是花海”,“一棵似一团火,一排是一片霞。到了开花季节……就像置身于花海深处”,无不体现着意境的色彩美和语言文字本身的美,读来就像欣赏一幅幅五彩的画卷,让人回味无穷。

  四、总结全文

  本文作者以饱满的热情,描述了非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采,从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化,表达了作者对非洲的赞美之情。

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  来源:新东方在线论坛

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