《中华少年》最大的艺术特色就是意象的选择极具匠心，中华少年的英姿、祖国山川的壮丽、东方文化的美丽、民族历史的苦难以及中华少年的铿锵宣告，都被作者巧妙地物化为一个个真实可感的形象，通过这些意象凝聚诗人独特感受，使情感具体化。更多内容请关注新东方在线小学网。

　　小学语文《中华少年》练习题

　　一、为多音字注音、组词

　　( )( )( )( )( )( )

　　劲 折 哈

　　( )( )( )( )( )( )

　　二、比一比，再组词

　　俄( )梁( )蹒( )焊( )唢( )

　　峨( )粱( )满( )捍( )锁( )

　　三、在( )里填上恰当的词语

　　自豪地( )璀璨的( )高大的( )

　　危险的( )青春的( )美好的 ( )

　　四、补充词语，再选两个造句

　　蹒跚( )( )( )地( )天 ( )折( )回

　　( )沟( )梁 比( )联( )( )( )开放

　　五、阅读课文后回答问题

　　田野是多么美丽啊！

　　早晨，田野像仙境似的。一来到田野，举目远眺，使你心旷神怡。蒙蒙的云雾，还带着湿润的露水，这样的环境，你会不由自主地说：“真凉爽！”如果你来到田间，就会看到周围都是白茫茫的，把你和整个田野都笼罩在一起，又像白纱一样披在你的周围。

　　中午，田野里有“隆隆”的机器声，“呱呱”的蛙叫声，小溪那潺潺的流水声。像在演奏一首美妙的交响曲。

　　傍晚，收工了，农民伯伯神采飞扬地从地里挑着一担担金黄的稻谷往家走。

　　田野多美丽啊！

　　1.结合短文解释词语

　　举目远眺：

　　神采飞扬：

　　心旷神怡：

　　2.短文主要写了( )全文是按时间顺序写的，早晨抓住了( )写的，中午抓住了( )写的，晚上抓住了( )写的。

　　3.短文的开头和结尾是( )的关系。

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