《穷人》是俄国著名作家列夫·托尔斯泰的作品。当时，俄国劳动人民处于沙皇的黑暗统治之下，生活极度贫困，但是他们心地善良、情操高尚。更多内容请关注新东方在线小学网。

　　小学语文《穷人》同步练习

　　基础训练：

　　1、辨字组词

　　莓(　　 )　虑(　　 )　魁(　　 )　填(　　 )　搁(　　 )

　　霉(　　 )　虚(　　 )　槐(　　 )　镇(　　 )　隔(　　 )

　　2、选词填空

　　抱怨　埋怨

　　你没做好只能怪自己不争气，不能(　)别人。

　　我(　)小明睡过了头，没能搭上清早的班车。

　　宁可……也……　与其……不如……　尽管……还是……

　　桑娜一家(　　 )生活十分艰难，(　)决定收养西蒙的孩子。

　　渔夫和妻子(　)自己多受些苦，(　)要把西蒙的孩子抱回家中抚养。

　　桑娜觉得(　)看着西蒙的孩子活活饿死，(　)自己多受些苦，把他们抱回来。

　　3、下列句子中省略号起什么作用？把正确答案的序号填入括号。

　　(1)表明心理活动的时断时续。(2)表示省略递增的次数。(3)表示语意的跳跃(4)表示说话结巴，欲言又止。

　　是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！( )

　　古老的钟发哑地敲了十下，十一下……(　)

　　谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家做些什么呢？(　)

　　我嘛……缝缝补补……(　)

　　4、读句子，回答问题

　　她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

　　“这样做”是指_____________________________。“非这样做不可”反映了桑娜______的品质。

　　屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面有黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。

　　①这个句子是_________描写，在文中所起的作用是____________________________________。

　　阅读训练

　　(一)桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”

　　(二)渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”

　　1.解释词语

　　忐忑不安：

　　自作自受：

　　2、通过第一段文字中桑娜的________ 和________描写，我们可以感受到_____________________。

　　3、第二段文字细致描写了渔夫的　　　　　　 、　　　　　　　和　　　　　　　。

　　4、从上面两段文字中我们可以看出渔夫和渔夫是怎样的人？

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