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小学语文《别饿坏了那匹马》教学教案

2017.09.10 23:02

  《别饿坏了那匹马》主线清楚,脉络分明。围绕着“别饿坏了那匹马”这个善意的谎言被揭穿的过程,展现了普通老百姓的美好心灵。更多内容请关注新东方在线小学网。

  小学语文《别饿坏了那匹马》教学教案

  【教学要求】

  1、正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、理解课文内容,学习残疾青年不计得失,想方设法帮助“我”的优秀品质,体会“我”得知真相后的深深感激之情。

  3、了解作者巧妙设计悬念的写作特色。

  【教学时间】

  一课时。

  【教学过程】

  一、创设情境,构建阅读话题

  1、揭示课题。

  2、引导学生就课题进行质疑,激发阅读需要。

  二、初读课文,读通读顺

  1、学生自由读课文,通过查字典或联系上下文、求助同组同学等弄懂新词。

  2、点名分自然段朗读课文,正音。

  三、再读课文,理清脉络

  1、教师出示提纲:

  白读书──受责怪──卖马草

  买马草──遇好事──心里乐

  送马草──明真相──直想哭

  2、学生依据提纲,速读理清脉络。

  四、指导学生自学课文

  1、抓住重点,指导读懂:

  随机出示描写摊主语言的句子,适当提问点拨。

  如:“先是一愣,继之眼睛一亮……”“以哥哥的口吻命令道……”

  “他急了……”“他拍着我的肩头,轻声说道……”等。

  2、迁移运用,指导读好:

  ⑴你怎样看待摊主说谎?

  ⑵你觉得残疾摊主是个怎样的人?

  ⑶引导学生读有关语句。

  五、课后拓展练习

  收集身边感人的助人为乐的事例,在语言实践课上说给大家听听。

  【板书设计】

  别饿坏了那匹马

  白读书──受责怪──卖马草

  买马草──遇好事──心里乐

  送马草──明真相──直想哭

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  来源:新东方在线论坛

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