《别饿坏了那匹马》主线清楚，脉络分明。围绕着“别饿坏了那匹马”这个善意的谎言被揭穿的过程，展现了普通老百姓的美好心灵。更多内容请关注新东方在线小学网。

　　小学语文《别饿坏了那匹马》同步练习

　　基础知识：

　　1、比一比，再组词

　　卖(　　)　摊(　　) 怒(　　)　扭(　　) 泰(　　)

　　买(　　)　滩(　　) 努(　　)　纽(　　) 秦(　　)

　　2.把下列词语补充完整。

　　()()忘返　身无()()　片甲()()　()()大吉

　　来之()()　()流不息　理直气()　同心()力

　　()武扬威　废()忘食　千()一发　调兵()将)

　　3、比较每组两个词的用法有什么不同，选择恰当的词填空。

　　继而　　继续

　　(1)他先是一愣，(　　)眼睛一亮……

　　(2)“我知道你希望真有那么一匹马，没事的，你(　　)看书吧。”

　　阻止　阻挠

　　(1)“别打孩子。”年轻人竭力想从轮椅上挣扎起来(　)我父亲。

　　(2)清政府刚提出修筑京张铁路的计划，一些帝国主义国家就出来(　)。

　　强制　　控制

　　(1)帝国主义国家争夺京张铁路修筑权，想进一步(　)我国北部。

　　(2)在卖不出马草的日子，我就(　　)自己不去书摊。

　　4、课文几次写到“别饿坏了那匹马”，用意分别是什么？

　　阅读训练：

　　可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草——前些日子我卖给他的所有马草！那匹马呢？香甜甜地吃着我拔的马草的那匹马呢？

　　我扭头(冲、跑)了出来，(偎、靠)在他的轮椅上直想哭。

　　对不起　我这样做可能伤害了你　他拍着我的肩头　轻声说道　我知道你希望真有那么一匹马　其实　没事的你继续看书吧

　　我努力点点头，使劲忍着，没让自己哭出来。

　　1、请为第三自然段加上标点符号。

　　2、选择运用正确的字，用(√)

　　3、“看见了一堆枯蔫焦黄的马草——前些日子我买给他的所有马草！”中的破折号的作用是(　)

　　a表示声音的延长；b转折作用；c解释说明的作用。

　　4、“我努力点点头，使劲忍着，没让自己哭出来。”此时的“我”心中会怎样想呢？请你发挥想象把“我”没有说出的话写出来。

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