《致老鼠》中小诗人把老鼠当成了自己的朋友，对有缺点的朋友没有歧视。从中可以看出小作者对老鼠的喜爱之情，把老鼠当朋友，对老鼠的真诚相待。更多内容请关注新东方在线小学网。

　　小学语文《致老鼠》教学设计

　　教学目标：

　　1、让学生进一步了解诗歌，热爱诗歌。

　　2、想象诗歌描绘的意境，体会诗歌所表达的感情。

　　3、知道生活中处处有诗歌。

　　4、尝试写一首儿童诗。

　　预习问题：

　　1、自读《致老鼠》，你受到了什么启发？

　　2、收集一首你喜欢的儿童诗，说说这首诗的写作方法。

　　教学过程：

　　一、导入

　　在大家的心目中，诗歌是那样神奇，那样美好，诗人是那么的了不起。其实，诗歌就在我们的生活中，我们人人都可以作诗人。今天，我们就一起来自己动手写诗。(板书课题)

　　出示这首诗。

　　《致老鼠 》

　　我喜欢你们——

　　一双机灵的眼睛，

　　粉红的耳朵。

　　虽然爱做坏事，

　　可我还是喜欢你们。

　　如果我到了你们的王国，

　　一定要你们

　　洗脸、洗手、洗澡、刷牙；

　　还要教会你们

　　自己劳动，

　　干事不要偷偷摸摸。

　　我还要给你们

　　介绍个朋友——

　　它的名字叫猫。

　　二、孩子们用不同形式诵读。

　　自由朗读，同桌互读，同学齐读。

　　适当提出表扬。

　　三、小组交流预习问题：

　　1、自读《致老鼠》，你受到了什么启发？

　　2、收集一首你喜欢的儿童诗，说说这首诗的写作方法。

　　四、汇报交流结果：

　　归纳板书儿童诗的写作方法。

　　老师再作引导：“我们的生活中处处有诗歌，只要我们有一颗童心，能够大胆想象，锤炼语言，就可以写出有趣的童诗。”

　　同时告诉学生写诗歌的一些方法：1、巧用比喻：2、妙用拟人：3运用假设4运用夸张

　　最后让学生喜欢哪首诗，就试着学它写一写，注意想象要大胆，语言要精炼，表达出自己的情感

　　五、小结：我们的生活中处处有诗歌，只要我们有一颗童心，能够大胆想象，锤炼语言，就可以写出有趣的童诗。

　　六、你喜欢哪首诗，就试着学它写一写，注意想象要大胆，语言要精炼，表达出自己的情感。

　　七、在小组里交流你写的诗，听听同学的看法，再改一改。

　　八、小组推荐优秀诗作全班交流。

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　　来源：新东方在线论坛