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小学语文《金色的脚印》教学教案

2017.09.01 15:50

  《金色的脚印》按事情发展的顺序叙述了事件的全过程,观察细致,语言优美,描写生动,将这个看似平常却引人深思的故事以充满感情的笔触娓娓道来。更多内容请关注新东方在线小学网。

  小学语文《金色的脚印》教学教案

  【教学目标】

  1、认识本课6个生字。

  2、有感情地朗读课文,体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情,懂得和其他生命互爱互助,和谐相处。

  【教学重点】

  了解故事的内容及意义。

  【教学难点】

  通过这个故事认识人与动物的关系,知道人与地球上所有生命和谐相处的道理。

  【教具】

  小黑板。

  【教学过程】

  一、揭题,质疑

  1、同学们,你们了解狐狸吗?请说一说。

  2、今天,我们要学习的《金色的脚印》写的就是有关狐狸的故事,就课题,你们想提些问题吗?

  二、指导自学

  1、读课文,把带拼音的生字读准确。思考:课文讲了一件什么事?

  2、围绕下列问题,进行讨论:

  ⑴老狐狸为了救小狐狸,都做了哪些事?

  ⑵“我”是怎么做的?狐狸和“我”之间发生了哪些变化?为什么会有这样的变化?

  3、继续拓展,深入中心:

  ⑴对于老狐狸所做的事,你能重新评价一下狐狸吗?

  ⑵“我”照顾狐狸一家,投送食物,最后把狐狸放了,你有什么感受?

  4、朗读最后一段话,解决疑难:

  狐狸们的脚印,闪着金色的光芒。

  (狐狸一家浓浓的亲情,它们对人类的友善,都是美好的情感,这种情感闪闪发光。)

  三、课堂小结

  这篇课文赞美了人和动物之间互相信任,互相帮助,和谐相处的美好关系,也展现了动物之间的浓浓亲情,大自然是人和动物的共同家园,人们要和动物和谐相处,这个世界才会更加美好。

  四、作业

  1、抄写生字。

  2、围绕“保护动物”,写三条宣传标语。

  【板书设计】

  老狐狸:引开狗、咬铁链、喂奶、做窝、照顾、咬木桩(浓浓的亲情)

  见“我”摔晕救(对人类的友善)

  正太郎:同情、投放食物放(尊重动物)

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  来源:新东方在线论坛

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