《金色的脚印》按事情发展的顺序叙述了事件的全过程，观察细致，语言优美，描写生动，将这个看似平常却引人深思的故事以充满感情的笔触娓娓道来。更多内容请关注新东方在线小学网。

　　小学语文《金色的脚印》教学教案

　　【教学目标】

　　1、认识本课6个生字。

　　2、有感情地朗读课文，体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得和其他生命互爱互助，和谐相处。

　　【教学重点】

　　了解故事的内容及意义。

　　【教学难点】

　　通过这个故事认识人与动物的关系，知道人与地球上所有生命和谐相处的道理。

　　【教具】

　　小黑板。

　　【教学过程】

　　一、揭题，质疑

　　1、同学们，你们了解狐狸吗？请说一说。

　　2、今天，我们要学习的《金色的脚印》写的就是有关狐狸的故事，就课题，你们想提些问题吗？

　　二、指导自学

　　1、读课文，把带拼音的生字读准确。思考：课文讲了一件什么事？

　　2、围绕下列问题，进行讨论：

　　⑴老狐狸为了救小狐狸，都做了哪些事？

　　⑵“我”是怎么做的？狐狸和“我”之间发生了哪些变化？为什么会有这样的变化？

　　3、继续拓展，深入中心：

　　⑴对于老狐狸所做的事，你能重新评价一下狐狸吗？

　　⑵“我”照顾狐狸一家，投送食物，最后把狐狸放了，你有什么感受？

　　4、朗读最后一段话，解决疑难：

　　狐狸们的脚印，闪着金色的光芒。

　　(狐狸一家浓浓的亲情，它们对人类的友善，都是美好的情感，这种情感闪闪发光。)

　　三、课堂小结

　　这篇课文赞美了人和动物之间互相信任，互相帮助，和谐相处的美好关系，也展现了动物之间的浓浓亲情，大自然是人和动物的共同家园，人们要和动物和谐相处，这个世界才会更加美好。

　　四、作业

　　1、抄写生字。

　　2、围绕“保护动物”，写三条宣传标语。

　　【板书设计】

　　老狐狸：引开狗、咬铁链、喂奶、做窝、照顾、咬木桩(浓浓的亲情)

　　见“我”摔晕救(对人类的友善)

　　正太郎：同情、投放食物放(尊重动物)

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　　来源：新东方在线论坛