新东方在线小学网整理《2017年五年级语文教学教案：《桂花雨》》，供家长们及老师们参考。

　　《桂花雨》作者以童年时代的眼光看待事物，反映出纯真的童趣、纯朴的情感，这种情感集中体现在摇桂花这一场景之中。

　　2017年五年级语文教学教案：《桂花雨》

　　【学习目标】

　　1、认识2个生字，读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其”等词语。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，理清写作思路。

　　3、指导学生抓住事例及景物自读自悟，体会作者思恋家乡的思想感情，领悟这种感情是怎样表达的。

　　【教学重点】

　　引导学生抓住课文中叙事写景的重点语句体会作者对童年生活和对家乡的怀念之情。

　　【教学难点】

　　体会母亲说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”所表达的感情。

　　【教学过程】

　　学案

　　教案一、学习提纲

　　1、审题，“桂花雨”什么意思?跳读课文，想想课文主要写了一件关于桂花的什么事?

　　2、按“现实→小时候→念中学时”的顺序把课文分成三段。

　　3、勾画“小时候”“念中学的时候”作者爱桂花、摇桂花、赏桂花的语句，思考批注体会。

　　⑴勾画“喜欢桂花”的语句，思考批注，表达了作者()思想感情。

　　⑵“摇桂花”的原因是();“摇桂花”的动作有();“摇桂花”的美妙乐趣是()。摇桂花透露了作者()的思想感情。

　　⑶“赏桂花”“带桂花”中“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话表达了作者什么思想感情?

　　4、全文主要写了()的事情，表达了作者()的思想感情。作者主要用()的写作方式表达自己的思想感情。