《扁鹊治病》启示我们：要善于听取别人的意见，有小问题时及时解，决，否则酿成大祸就无药可救了。

　　2017年四年级语文教学反思：《扁鹊治病》

　　感受最深的教材处理介绍或教学片断摘录：

　　《扁鹊治病》是一则寓言故事，内容比较简单，以对话为主，在教学时，我也是放手让学生质疑，解疑。在这堂课上，学生提出了几个较有价值的问题：

　　1、蔡桓公为什么总是不听扁鹊劝告？

　　2、既然蔡桓公根本不愿听扁鹊的话，扁鹊为什么还要几次三番对蔡桓公说他的病呢？

　　3、扁鹊可以直接告诉蔡桓公不治的后果，为什么要一次次地说？

　　对教材的思考及对教学的反思：

　　第3个问题引起了纷争，学生需要重新回到文本，仔细体会蔡桓公的性格。有的说，蔡桓公根本不会听的，一位是天方夜谭，因为当时他觉得身体很健康。有的说，这样将会使蔡桓公误会更深，以为他又在故弄玄虚。有的说，如果那么直接，说不定蔡桓公一怒之下会把扁鹊拉出去杀了，不是说“伴君如伴虎”嘛。最后再回到扁鹊这个固执偏见，自以为是，最终导致小病不医，一命呜呼的结果。这个问题深化了对全篇课文的理解。

　　(来源：新东方在线论坛)

　　更多内容，请关注新东方在线小学网（http://xiaoxue.koolearn.com/），我们还为大家整理了小升初简历、小升初面试题、小升初辅导、小升初作文等内容]，希望对大家有所帮助。