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小学英语六年级下册Last Weekend教案

2017.03.11 10:59

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  小学英语六年级下册Last Weekend教案

  Last Weekend 教学设计(第一课时)

  一、教材分析:本课出自于《PEP小学英语》六年级下册Unit3 Part A第一课时。这是一节运用所学知识表达此时正在所做的事情的一课时。

  二、学情分析:六年级的学生对于英语已经有了一定的自主学习能力,同时,学生已经掌握了较多的动词短语,为本课时的学习打下了基础。本课时,学生将在已学动词短语的基础上,掌握正在进行时的构成以及部分动词的正在进行时态,同时,谈论现在正在干的事情。

  三、教学目标:

  根据本教材的特点及新课标对六年级学生学习英语的要求,我制定了以下教学目标.

  1)认知目标:能够听、说、读、写短语watched TV、washed the clothes、cleaned the room、played football、visited grandparents,掌握规则动词一般过去式的构成,以及部分不规则动词的过去式形式;同时,能听懂问句What did you do last weekend?并做出正确回答;能运用所学语言知识完成Let’s find out的任务.

  2)能力目标:能够用一般过去时描述自己在过去时间里所做的事情.

  3)情感目标:通过本课语言知识的学习,教育学生多熟悉身边的人所做的事情,并能做到经常关心他人.

  四、教学重难点

  1)重点:听说读写短语watched TV、washed the clothes、cleaned the room、played football、visited grandparents;能听说句子What did you do last weekend?并能就过去时间所做的事情进行简单回答.

  2)难点:学生对本课的几个短语都比较熟悉,但动词的过去式第一次出现,因此,这几个短语的动词过去式的构成及其发音是本课时的难点。

  五、教学准备:多媒体课件

  六、教法、学法

  1.教法设计

  在应用任务型教学法的大前提下,我利用情景教学法,以学生为中心,以交际为主线,通过一系列的教学活动吸引学生的注意力。

  2.学法指导

  在本课的学习活动中,我用多媒体课件辅助教学,以多种合作学习的方式来帮助学生自己去探索、发现和解决问题,让学生在互动和交流中建立自信,感受学习的快乐.

  3.教学手段

  用多媒体辅助教学,将英语学习和游戏结合,引导学生积极主动地投入到学习活动中去.

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