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　　沪教版小学三年级语文下册教案：起死回生

　　教学要求：

　　认识生字8个，积累描写注意力集中的词语。

　　正确朗读课文，抄写句子。

　　学习联系上下文理解句子，重点学习回答老师提出的问题从而来理解句子。

　　了解扁鹊起死回生的故事，感受他高超的医术和谦虚的品德。

　　教学重、难点：

　　学习联系上下文理解句子，回答老师提出的问题，从而来理解句子。

　　教学时间：

　　一课时

　　教学过程：

　　故事背景介绍，导入课题

　　1．师：你们看过《封神榜》吗？

　　周朝时，国王把大片的土地赏赐给功勋卓著的大臣将领。这些土地就由这些大臣将领管理，就像一个个小国家，还经常开战。虢国就是春秋战国时的一个小国。

　　2．出示：

　　起死回生（齐读）

　　3．思考：“起死回生”是什么意思？谁能“起死回生”？

　　初读课文，整体感知

　　1．自读课文，做到读准字音，读通课文，并思考以上2个问题。

　　2．指名读课文。（特别注意“虢”、“厥”、“囊”的读法和写法）

　　3．交流对于课题的理解。

　　把将死的人救活过来，叫作“起死回生”。课文讲的是扁鹊起死回生的故事。

　　适当穿插有关扁鹊的生平简介

　　扁鹊，原名秦越人，是战国时期有名的医学家。因为他医术高明、医德高尚，就像传说中的神医扁鹊，所以后人就尊称他为“扁鹊”。但这是尊称，所以课文中他自称“秦越人”。