《线的认识》说课稿
　　今天我说课的题目是《线的认识》，首先，我对本节教材进行一些分析：
　　一、说教材
　　《线的认识》是北师大版小学数学教材第七册第二单元第一节内容。本节内容是认识线段、射线、直线，知道它们的联系和区别。
　　二、说教法
　　本节课我坚持“以学生为主体，教师主导”的原则，运用看、说、画、读、猜和体位法，小组讨论法。在采用问答法时，提问不同层次的学生，面向全体，使基础差的学生也能有表现机会。
　　三、说学法
　　对于刚上四年级的学生来说其实是一组比较抽象的图形，学生直接感知有一定的困难。所以抓住学生特点，积极采用形象生动，形式多样的教学方法和学生积极主动参与的学习方式， 注重从学生的生活经验和爱猜谜语、玩游戏这几方面入手，让学生通过观察生活中的线、猜谜语、做手势等活动来进行体验、记忆，从而进一步理解线段、射线和直线的概念，了解它们的特征，知道它们之间的联系与区别。
　　四、教学程序及设想
　　第一环节：（导入） 先用线字入手，抓住学生强烈的表现欲，从而导入新课。
　　第二环节：（教授新课） 考虑到知识的抽象性，和小学生天真活泼，好动，注意力时间短的特点，在课题导
　　入之后，我会设计情境，引导学生自主去观察、去思考、取发现异同，从而完成重点知识的教学。
　　第三环节（课堂小结） 这一环节我采用提问的方式引导学生总结什么是线段、射线、直线。 （当堂检测） 巩固练习强化新知识。根据学生的年龄特点，本着趣味性、思考性、综合性的原则，由易到难，由浅入深，做到层次分明，并对学生的行为进行肯定和点评。
　　第四环节： （当堂检测） 巩固练习强化新知识。根据学生的年龄特点，本着趣味性、思考性、综合性的原则，由易到难，由浅入深，做到层次分明，并对学生的行为进行肯定和点评。
　　第五环节：（全课总结）这一环节我采用提问的方式引导学生总结，我将提问：这节课你有什么收获？
　　通过全课总结，使学生对自己的学习过程、方法、进行反思和评价，我的说课完毕，谢谢大家。

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