《小数的加减法》课堂实录

　　教学过程：

　　一、 情景导入

　　1、同学们，你知道克隆技术吗？教师简介克隆技术。 2003年10月29日和31日，克隆牛 “键键”和“壮壮” 在我山东省莱阳农学院出生了。这是键键与壮壮出生时的情况记录（出示情景图和统计表）。师板书。下面我们一起来看一看这节课我们要学会哪些知识呢，出示自学指导，师读一遍，并解释。

　　二、自学指导：

　　认真看克隆牛小短片和课本78、79页，根据78页图片内容提出小数加减法的问题，并且能够列出算式、解决问题。

　　思考：计算小数加、减法要注意什么？

　　要求： 认真、仔细、安静，书写整洁。看谁做的又快又好。

　　要完成这些学习目标要求同学们认真自学，积极思考。

　　（出示自学指导，一生读，师解释。）自学时间五分钟，五分钟后请同学们回答自学指导中的问题。下面自学开始。

　　三、先学：

　　生看书自学，师巡视，发现问题，以备后教。

　　1、针对这些信息，你有什么问题要提吗？

　　2、学生自主提问，教师有选择的板书问题

　　A.壮壮出生时的胸围是多少？

　　B.壮壮出生时的体长比健健长多少？

　　3、解决问题：A.壮壮出生时的胸围是多少？

　　（1）学生独立思考，列出算式。

　　（2）学生尝试，指名板演。

　　师：大家都正确地列出了小数加法的算式。可是我们从来没学过两个小数相加，该如何计算？现在咱们就来试一试，看谁能独立发现小数加法的计算方法。

　　（3）理解算法。

　　师：计算小数加法时，你想到了以前的什么知识？

　　生：整数加法。

　　师：在笔算整数加法时，要注意什么？

　　生：相同数位对齐，从个位加起。

　　师：你能结合着整数加法的方法说一说小数加法的方法吗？

　　 （板演的同学说怎样计算的这道小数加法。）

　　师：给他评价一下。

　　生：（评价）

　　师：小组内交流一下，小数加法怎样进行计算？

　　师根据回答，引导学生概括出：小数点要对齐，从最低位算起。

　　四、 后教

　　检测自学效果（议一议）

　　学生板演，板演完成后，让学生说一说，小数加减法竖式计算需要注意什么？师一步步提示，你能归纳出小数加减法的竖式计算的方法吗？小组合作，讨论、交流。最后总结为什么这么列竖式计算？师归纳小结。

　　五、自主练习

　　1、完成“自主练习”第1题。

　　2、完成“自主练习”第2题。

　　3、一个身高170.2厘米的航天员飞上太空后，经过一段时间，身高增加了5.5厘米。此时他的身高是多少厘米？

　　4.羊村慢羊羊村长病了，喜羊羊带着10元钱去给村长买药。应该找回多少元？

　　二生板演，其他同学做在练习本上。学生评议对错。同桌互改。

　　六、 全课小结

　　通过这节课的学习，你学会了什么？

　　生起立说一说，师总结。

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