五年级《lesson 21 What Year Is It ? 》说课稿

　　一、说教材

　　 本单元主要讲述Jenny和Danny来到中国，要和李明去北京旅行之前，在李明家暂住两天，与李明一家共度春节，并了解了很多中国的传统文化。本课是本单元第三课，上节课Jenny和Danny了解了李明一家怎么过春节，这节课李明向两人介绍中国的生肖文化。

　　本课新单词较少，话题内容学生也比较熟悉，有利于学生对话的开展，难点在于生肖的表达有些绕嘴。

　　二、说教学目标的确立及依据

　　知识与技能目标

　　1）能用英语表达十二生肖，并掌握相关单词

　　 四会单词：year also 三会单词：rat ox dragon rooster

　　2）能用What is your year ? My year is the year of the ____.与他人进行交流，谈论属相话题。

　　3）了解十二生肖排序情况，能用1—12序数词表达生肖排序

　　此目标的确立主要依据单元教学的目的和要求，单元教学的总目标，并结合学生的实际水平，确定贯穿单元教学的总目标。

　　情感态度目标

　　1）学生能对学习英语保有持久的兴趣，能积极参与课堂活动，敢于开口，

　　2）乐于并积极与小组成员配合，在合作中中体会英语学习的乐趣。

　　3）认识中国传统文化，感受中西方文化的深远和不同，增强爱国意识。

　　制定依据：课标二级情感态度目标：

　　能体会到英语学习的乐趣；敢于开口，表达中不怕出错；乐于感知并积极尝试使用英语；积极参与课堂的各种学习活动；在小组活动中能与其他同学积极配合合作；遇到困难时能大胆求助；乐于接触外国文化，增强祖国意识

　　学习策略目标

　　1）培养学生认真观察，集中注意力，注意倾听的习惯。

　　2）增强学生合作意识，培养学生的合作能力

　　3）培养学生利用自身拥有的资源进行英语预习的习惯。

　　4）培养学生积极运用所学英语进行表达和交流，发展学生综合运用语言的能力。

　　制定依据：课标二级学习策略目标

　　积极与他人合作，共同完成学习任务；遇到问题主动向老师和同学请教；在学习中集中注意力；在课堂交流中，注意倾听，积极思考；积极运用所学英语进行表达和交流；能初步借助简单工具书学习英语

　　三、说教法和学法

　　 本节课要培养学生在学习中认真观察，集中注意力，注意倾听的习惯。所以本节课对动物单词进行复习和巩固利用，图片的呈现采用闪现的方式，目的就是让学生认真观察，集中注意力。同时在抢答时要认真倾听他人的回答。

　　 本节课还要求学生增强合作意识，学会合作学习，提升合作能力，因此，在练习环节安排了小组活动。互助合作练习方式。还有助于提升凝聚力。

　　 为了培养学生利用自身拥有的资源进行英语预习的习惯，本节课在学习新单词时采用了学生自我教学法，谁会谁来教单词，提高学生的预习积极性。

　　本节课最主要的是学生要能积极运用所学英语进行表达和交流，发展综合运用语言的能力。为此安排了调查研究活动。

　　 在阅读文本时采用了任务教学法，让学生有目的地读课文，边读边思考。

　　学生要用积极的心态进行英语学习，游戏教学法的使用，激发了学生的积极性，又增强了趣味性。

　　 多种教学方法的使用，使学生能初步学会怎么学单词，怎么读文本，怎么进行练习，开展活动。

　　四、说教学过程

　　1. 复习

　　 此环节安排了两个复习活动，序数词的复习采用直接呈现的方式，简洁明了，主要是为了给练习环节扫清障碍，奠定基础。动物单词的复习利用游戏的方式，提高了学生的积极性，也使学生注意力高度集中，为本课学习十二生肖的表达做足了准备。

　　2. 新授

　　 新单词的学习利用图片直接呈现给学生，既节省时间，又直观形象。

　　 十二生肖的表达由春节引入，加上图片的展示，易于学生的理解。

　　属相话题的学习以教师自身为例，直接引入进行教学，简单易懂。回归文本环节是对此话题句型的深入理解和巩固。

　　3. 练习

　　 共三个练习。第一个练习在读完文本的基础上，趁热打铁，既是对属相话题举行的巩固，又是对此话题的拓展。第二个排序练习，是为了在学生对生肖了解的基础上，加强对生肖排序的认识。第三个练习是对前两个练习内容的综合运用。

　　步步铺垫，层层深入，环环相扣。

　　五、说板书设计

　　板书包括了本课单词和句型。并用彩色粉笔标示出重点。

　　希望上述资料能对你有所帮助，优秀的说课稿有助于教师表述具体课题的教学设想及其理论依据，新东方小学网还有更多优秀的小学英语说课稿范文和小学英语说课稿模板供你参考。另外，我们还有三年级英语教案、四年级英语教案、五年级英语教案，和六年级英语教案等资料供你参考。