《珍珠鸟》小学语文说课稿
　　2、课型：新授课
　　3、教材位置：《珍珠鸟》是九年义务教育三年制初中课本《语文》（人教版）二册六单元第26课的内容。该节内容用一课时完成。
　　4、教材的地位和作用
　　《珍珠鸟》一文主要写了由于作者对珍珠鸟的悉心照顾和真切关爱，让小鸟由怕人到喜人、近人、亲人、爱人，最后到与人融为一体的经过。从而谱写了一曲人与自然之间爱的颂歌，并由衷地发出了“信赖，往往创造出美好的境界”的感慨。学习它，不但可以激发关爱动物，善待生命的情感。还可以引发对人与动物关系的深入思考。
　　5、教学目标：
　　A、情感态度，价值观目标：
　　引发学生思考人与动物的关系，激发学生关爱动物，善待生命的情感。
　　B、知识和能力目标
　　积累生动的词语和优美深刻的语句，提高对文章的整体感知能力。
　　C、过程和方法目标
　　培养学生养成自主、合作、探究的学习方式。
　　[ 确定依据]：
　　教育部制定的全日制义务教育《语文课程标准》及该册该单元阶段教学目标要求。
　　6、教学重点、难点、关键
　　教学重点：展示人和动物之间充满爱和信赖的理想境界。
　　提高对课文的感悟能力。
　　教学难点：对人与动物之间信赖关系的理解。
　　教学关键：解读课文，把握全文感情基调，领会作者的情怀。
　　二、教法·学法分析
　　1、学情分析
　　青少年好奇好强，善于接受新生事物。《珍珠鸟》描写细腻，诗意浓郁、哲理深刻都会对学生产生极大的兴趣和探究的热情，有利于促进学生积极学习，勤于思考。
　　2、拟用教学方法
　　对本课我主要采用以下几种教法
　　采用“读—赏—联—议—悟”的教学组织方式。
　　3、学法指导
　　（1）养成快速阅读的习惯
　　（2）学会赏析优美语句和语段
　　（3）学会联系实际，并有所感悟
　　（4）自主、合作、探究学习方式的培养
　　4、所用教具
　　充分发挥多媒体的作用，利用自制课件教学，不仅有利于创设情境，节约板书时间，增大课堂教学容量。而且使课堂教学更生动，更活跃。
　　三、说教学过程

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