四年级语文我要踢球说课稿

　　说课 《我要踢球》

　　这是一个感人的故事。故事中的小男孩，对足球的喜爱已形成极其坚定的信念。虽然遭到哥哥他们的多次阻拦和刁难，他仍是痴心不改，坚持到底。他的坚强意志和执著精神终于打动了别人，他的不懈追求终于使他步步登攀直至足球世界的顶峰。阅读这个故事，就像是看到那小男孩坚定执著的气概和生龙活虎的身影，我们从中可以获取有益的启示。

　　本单元的教学目标是继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读深入理解课文课文内容，提高阅读水平和表达能力。本课的教学目标：⒈联系上下文理解“狡黠、倔强、大名鼎鼎”的意思。⒉在理解关键句段的基础上，体悟鲁梅尼格对足球坚定的信念，学习他那种执着追求的顽强精神。⒊有感情地朗读课文，表达对鲁梅尼格的敬佩之情。根据本单元及本课的教学目标，我对本课的课堂教学进行了如下设计：

　　一、 媒体引入，激发兴趣

　　兴趣是最好的老师。教学一开始，让学生说说你知道得世界著名的足球明星，并出示鲁梅尼格画像，一下子就吸引了学生的注意力，调动起学生强烈的学习情绪。在看之后鲁梅尼格画像，学生对鲁梅尼格有了感性的了解，并激起了学习的兴趣。

　　二、反复读文，边读边思

　　“书读百遍，其义自现”。读是语文学习的一个重要方法。有效的朗读能帮助学生理解课文内容，体会文章意境。但如果学生在读的过程中有口无心。漫无目的地读，那读得再多也是白费功夫。因而，每一次朗读，教师都应给学生提出非常明确的要求。第一遍读，读准字音，读通课文。第二遍读，找到最能体现小男孩喜爱足球的一句话，再读一读。第三遍读，要求在小组内读，找出哪些句子体现小男孩为了踢球什么都不在乎？第四遍读是有感情地朗读。这样，每读一遍，学生对课文内容的理解就越深一层，学生的朗读才是有效的。其次，每一次的朗读都采用不同的形式。学生最不喜欢枯燥地重复，因

　　而，在读的年过程中，也要始终调动起学生的积极性，自由读，师生合作读，小组读，用自己喜欢的方式读，挑选自己喜欢的小节读等等。激励学生始终保持高涨的阅读热情。在轻松，愉悦的氛围中读有所悟，学有所得。

　　三． 发挥想象，训练写话

　　当鲁梅尼格愿意用可以买自己的玩具和点心的钱换取踢球的机会时，大家都被深深地感动了，这时如果你是其伙伴中的一员，你有什么话要说？请写一写。让学生跳出课文的框框，有自己的想法，学生的积极性大大提高，既发展了想象能力，同时，提高语言表达能力。

　　希望上述资料能对你有所帮助，优秀的说课稿有助于教师表述具体课题的教学设想及其理论依据，新东方小学网还有更多优秀的小学语文说课稿范文和小学语文说课稿模板供你参考。另外，我们还有三年级语文教案、四年级语文教案、五年级语文教案，和六年级语文教案等资料供你参考。