四年级《飞夺泸定桥》第二课时教学设计

　　[教学目标]

　　（一）认知目标

　　1、在理解课文的基础上，了解红军飞夺泸定桥的经过。

　　2、学习按事情发展顺序写文章的方法。

　　（二）能力目标

　　1、培养学生联系上下文理解重点词句的能力。

　　2、培养学生有感情地朗读课文的能力。

　　（三）情感目标

　　通过了解红军飞夺泸定桥的经过，学习红军不畏艰险、不怕牺牲，勇往直前的大无畏精神。

　　[教学过程]

　　一、新课导入，再次明确起因

　　师：昨天的学习，我们已初步了解到，在四川省甘孜藏族自治州东部，大渡河沿岸的泸定县城西边，有一座横跨大渡河的

　　铁索桥——泸定桥。1935年5月，这座桥是红军北上抗日必须要夺取的，国民党反动派妄图把这支历经磨难的红军队伍消灭

　　在泸定桥。于是，红军与国民党反动派进行了一场激烈的战斗，今天我们继续学习《飞夺泸定桥》

　　二、揭题，感情朗读

　　（一）揭示课题齐读

　　（二）师引导学生从字面初步体会“飞”“夺”的意思，为深入学文打下伏笔。

　　三、学文探究，感受事情经过

　　（一）出示自学提示，学生自学探究

　　（1）红军为什么要在短时间内快速夺取泸定桥？

　　（2）红军夺取泸定桥的过程中遇到了哪些困难，是怎样克服的？

　　（二）交流讨论

　　问题一：红军为什么要在短时间内快速夺取泸定桥？

　　（一）“时间只剩下二十多个小时了，红四团离泸定桥还有120公里。”

　　问题二：红军夺取泸定桥的过程中遇到了哪些困难，是怎样克服的？

　　（一）行军前遇到的困难，及克服方法

　　困难：“敌人的两个旅援兵正在对岸向泸定桥行进。”

　　克服方法：“抢在敌人前头……”

　　（二）行军中遇到的困难，及克服方法

　　1、交流体会，感受红军战士不怕困难的精神。

　　困难（1）、有敌人阻击。（“沿路击溃了好几股阻击的敌人，”）

　　克服方法：“红四团翻山越岭，沿路击溃了好几股阻击的敌人……”

　　困难（2）、一整天没吃饭。（战士们一整天没顾得上吃饭。）

　　克服方法：“战胜敌人的决心……”

　　困难（3）、下起雨来。（天又下起雨来，把他们全身都淋透了。）

　　克服方法：“在漆黑的夜里……”

　　困难（4）、出现增援部队。（忽然对岸出现了无数火把，像一条长蛇向泸定桥的方向奔去，分明是敌人的增援部队。）

　　克服方法：“红四团的战士……”

　　困难（5）、雨越下越猛。（雨越下越猛，像瓢泼一样，把两岸的火把都浇灭了。）

　　克服方法：“红四团仍旧摸黑冒雨前进……”

　　2、感情朗读。及克服方法。

　　过渡语：红四团战士经过艰辛万苦，克服了重重困难，终于在29日清晨赶到了泸定桥。然而，摆在战士们面前的泸定桥比

　　事先知道得的更可怕，他们又遇到了什么困难呢？

　　（三）夺桥时遇到的困难，及克服方法

　　1、泸定桥险要，木板被抽掉。（学习以下句子体会泸定桥的险要。）

　　（1）“人走在桥上摇摇晃晃，就像当秋千似的。”

　　（2）“现在连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。”

　　（3）“向桥下一看……”

　　（4）感情朗读。

　　克服方法：“跟在他们后面的是三连，战士们除了武器……”

　　2、敌人筑好工事，气势嚣张。

　　（1）“桥对岸的泸定城背靠着山，西门正对着桥头。”

　　（2）“守城的两个团敌人……”

　　（3）感情朗读。

　　过渡语：尽管我们的红军战士非常饥饿、疲劳，尽管眼前的泸定桥叫人心惊胆寒，尽管敌人筑好了工事，尽管敌人狂妄嚣

　　张，但是我们的红四团战士没有被吓倒。红四团是怎么做的？

　　克服方法：“红四团马上发起总攻。团长和政委亲自站在桥头上指挥战斗。”

　　（4）看录像感受红军战士们的壮举。

　　（5）感情朗读。

　　3、敌人放起火来。

　　克服方法：“在这千钧一发的时刻……”

　　（1）理解“千钧一发”的意思。

　　（2）感情朗读。

　　（四）评价英雄，升华情感

　　1、红四团最终英勇地夺下了泸定桥，而取得这次战斗胜利的队伍是一支翻山越岭，冒雨摸黑前行了120公里的队伍；是一

　　支击溃了敌人多次阻击的队伍；是一支二十几个小时没有吃饭的队伍；是一直仅仅伤亡了4名战士的队伍。同学们，你怎么

　　评价这些英雄们，怎样评价这支队伍？

　　2、学生畅谈。

　　四、学习最后一段，明确事情结果

　　1、师：英雄的红军战士们完成任务后又浩浩荡荡地开赴了抗日的最前线。

　　2、学生齐读最后一段。

　　板书：

　　飞夺泸定桥

　　 飞---抢时间 不怕困难

　　 夺---攻天险 奋不顾身

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