四年级《乡下人家》说课稿

　　 今天我说课的题目是义务教育课程标准实验教科书四年级下册第六单元第一篇课文《乡下人家》。本组的单元主题是“走进田园生活”。作为本组的第一篇课文，它的作用和位置不言而喻，通过这篇课文的学习，可以激发学生对乡村生活的向往，对生活的热爱之情。通过抓住课文的精彩句段进行品读的方法，引导学生能随文章的叙述在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受到乡村生活的美好，积累精彩句段。这类的课文在学生今后的学习中还会涉及到，这也体现了人教版教材编排上整体性和螺旋上升的特点。

　　一、说目标

　　 这篇课文的内容我就不再做过多的分析，下面，基于我对这篇课文的理解和课文的位置特点，来说一下本课的教学目标的确定。

　　 1.认识本课五个生字。正确认读“棚架、装饰、鸡冠花、率领、觅食、捣衣、归巢、和谐、催眠曲”等词语。根据写好主笔、注意让笔的原则，指导学生把“率”字写得更美观、端正。

　　 2.抓住重点段落对学生进行朗读指导，体味语言的优美，通过朗读让学生在脑中浮现乡下人家的画面感，读出文章的节奏感。

　　 3.通过圈点标画，品读文中的重点词句，理解课文所描绘的各处景象，体会作者对乡村生活的热爱与赞美之情。

　　 4.抓住课文中“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”一句，理清课文的层次。

　　 5.抓住文章中的空白点，展开想象，进行小练笔。

　　 6.结合课文素材，感受乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活，激发学生对乡村生活的向往，对生活的热爱之情。

　　二、说重难点

　　 学生阅读没方法，面对一篇文章就会不知从何下手，针对这一实情，我确定的教学重点是引导学生能随文章的叙述在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受到乡村生活的美好，教学难点是体会从平凡的事物、普通的场面展现出来的乡村生活的美，特别是从未接触过农村生活的城市的孩子。

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