四年级《长城》（第二课时）教学设计

　　教学目标：

　　1、通过抓关键词句，图文结合等方法学习课文，留心作者是如何把长城的特点写清楚的，体会作者的联想所表达的思想感情。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气势。

　　教学重难点：

　　图文结合，在阅读中理解长城的高大坚固，感受长城的雄伟，体会作者表达的思想感情。

　　教学准备：课件

　　教学过程：

　　一、复习回顾导入，明确学习目标

　　1、通过上一节课的学习，回顾一下作者写了哪些方面的内容？

　　2、我们可以用那些词来形容长城，课文呢？齐读“这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。”

　　3、用毛泽东名言导入，揭示本课学习目标。（见教学目标）

　　二、自读自悟，完成目标

　　（一）出示自学要求（1）：

　　自读课文第一自然段，想想长城有什么特点（抓关键词句体会），并想想作者是如何把特点写清楚的（用了什么方法）时间：1分钟

　　1、学生学完后交流汇报，小结长城“长”的特点，相机引导学生学习作者通过打比方、列数字的方法把事物写具体的方法。

　　2、换词体会：从“蜿蜒盘旋”入手，对比“长龙”与“长蛇”，体会作者用词的准确性，深刻理解“气魄雄伟”

　　3、感情朗读。让我们不由自主啧啧赞道：“这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。”

　　4、学生小结自己学习所得。

　　（二）出示自学要求（2）：

　　自读第二自然段，继续抓关键词概括长城的特点，想想作者是从哪些方面具体描写这一特点的（先写什么，再写什么，最后写什么，要逐句逐句去认真读。） 时间：3分钟

　　1、生自学后交流汇报，师引导生总结出长城特点“高大坚固”，从“城墙顶上、城墙外沿、城台”三方面具体描述。

　　2、抓关键句学习作者的表达和观察方法。

　　3、师小结，引导生再次感情朗读“这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。”（情不自禁由衷佩服道）

　　（三）出示自学要求（3）：

　　默读第三自然段，把自己感受最深的句子画一画，再反复读一读，把文字变成画面，说说你看到什么或者由此想到什么。时间：2分钟

　　预设1、交流“单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。”从这句话中你体会到了什么？（劳动人民建筑长城时艰难）

　　方法迁移：作者运用了列数字的方法给我们介绍得清楚明白，以100斤的老师为例，一块条石就相当于二三百个我。老师运用的是什么方法。

　　预设2、这字里行间都写满了难，但尽管困难重重，长城还是修筑成功了，那是一种怎样的劳动，透过这段文字，你仿佛看到了什么？（体会劳动人民修筑长城时的艰辛）

　　3、师小结，再一次感情朗读：“这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。”（抒满豪情骄傲地说）

　　4、学习过渡段，体会妙处

　　5、生小结自己学习所得

　　三、赞美长城，升华情感

　　1、配乐欣赏长城图片，激情赞美

　　（1）名人名言积累

　　（2）正是这雄伟的长城，正是这伟大的劳动人民，让我们感慨万分，再一次发自肺腑地赞叹：“这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。”

　　2、说说写写，学生练笔

　　四、作业布置

　　1、结合课文及搜集的有关长城的资料，写出长城导游词。

　　2、根据从《长城》和《颐和园》两课学到的观察和表达方法，修改日记《北山公园》。

　　希望上述资料能对你有所帮助，优秀的说课稿有助于教师表述具体课题的教学设想及其理论依据，新东方小学网还有更多优秀的小学语文说课稿范文和小学语文说课稿模板供你参考。另外，我们还有三年级语文教案、四年级语文教案、五年级语文教案，和六年级语文教案等资料供你参考。