五年级《草船借箭》第一课时教学设计
　　教材简析
　　本文出自于人教版五年级下册第五单元，本文根据我国著名古典小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写而成。讲述了周瑜因妒忌诸葛亮的才干而以造箭为由陷害诸葛亮，诸葛亮神机妙算，巧用妙计向曹操成功借箭，有力挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识，足智多谋，才智超群。本文故事情节引人入胜，人物对话精彩纷呈，人物形象鲜活生动，有利于激发学生阅读名著的兴趣，体验阅读名著的乐趣。
　　教学目标：
　　1. 准确认读本课生字新词。
　　2. 正确流利朗读课文，借助“起因—经过—结果”把握课文主要内容；
　　3. 以研读故事起因为范例，初步学会用“抓重点，巧添加，换方式”的方法讲故事。
　　教学重点：
　　正确流利朗读课文，借助“起因—经过—结果”把握课文主要内容；
　　教学难点：
　　以研读故事起因为范例，初步学会“抓重点，巧添加，换方式”的方法讲故事。
　　教学过程：
　　一、 板书课题，介绍故事出处；
　　1. 板书课题，齐读课题
　　2. 简介故事出处：草船借箭是我国古典名著《三国演义》中的一个故事，是三国赤壁之战中很有名的一个桥段。
　　二、 初读故事，把握主要内容；
　　1. 自由读文，夯实字词；分类识字，重点理解“妒忌，军令状”。
　　2. 理清脉络，把握大意
　　（按起因—经过—结果把握文章大意）
　　三、试讲故事，示范渗透方法；
　　1. 默读一二自然段，想一想：你怎么给大家讲清楚故事的起因？
　　2. 交流展示，教师随机引导
　　预设：（1）从语言表达的流畅，故事情节的完整，主要因素的把握等方面评价引导
　　（2） 依据学生的展示随机引导概括讲故事的技巧：抓重点，巧添加，换方式。
　　3.结合“技巧“，借助板书再讲故事。
　　四、 学以致用，鼓励续编故事；
　　以罗贯中创作《三国演义》七分实事，三分虚构的原则，鼓励学生大胆创新，尝试创编故事。
　　板书设计： 草船借箭
　　读
　　抓重点
　　讲
　　巧串联
　　换方式
　　编

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