《长征》评课稿
　　《七律 长征》是人教版小学语文五年级上册一篇精读课文。课文在“走进毛泽东”的专题中，无论是毛泽东，还是红军长征，对于现在的小学生而言都比较遥远和陌生，这是教学难点所在。
　　对于这一课，我们研究过好多种讲法，但都脱离不了老一套， 最近在《小学语文》上发现一个教学设计，感觉设计很独特，让人眼前一亮，所以尹老师选择了讲这一课，经过反复试讲后，确定了本课的教学思路：先通过了解毛泽东、了解长征、了解律诗，为学生理解诗歌奠定基础。接着，通过反复诵读，让学生初步了解诗歌内容。然后，进入重点研读部分，以“问”统领全课，牵一“问”而动全“诗”，同时引入图片、视频、故事、资料等教学资源，渗透对比、夸张、想象、诵读、读写结合等语文元素。最后，以毛主席的真实讲话小结，并引发学生“长征后”的思考。
　　本节课最精彩的地方就是通过“问”的形式，激发学生学习诗歌的兴趣，一问史实：红军长征难不难；二问红军：红军长征难不难；三问自己：红军长征难不难，虽然采用了同一问题“长征难不难”，却指向三个层次、三个维度，通过这三个层次的层层切入，让学生既直观地了解到长征的确非常艰难，感受到在如此艰难的情况下，我们红军依然不畏艰难、迎难而上。前两个问题解决了，学生对诗的理解和学习也就迎刃而解了。最后一问通过读写结合的方式，让学生走进远离学生的二万五千里长征，对长征的意义有了更真切的认识。

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