《洒扫应对，日行一善》说课稿

　　 各位评委，各位领导，大家好。我是来自相城区望亭中心小学的华颖炜。今天我要说课的内容是《少先队活动课指导纲要（试行）》中五年级的《“养成道德好习惯“活动：日行一善》，共1课时。此次说课是课前说课。

　　一、说活动主题

　　 此次我选择的主题为“洒扫应对，日行一善”。之所以选择这个主题是因为学生能通过长期坚持做好事，长期的去记录、去感受，使他们能在头脑中逐渐形成一个正确的道德标准，从小养成做好事、做善事，助人为乐的良好习惯和优秀品质，最终成为具有高尚道德的人，成为有社会责任感的公民。

　　二、说活动的目标

　　 懂得善待他人的道理。感受“日行一善”，善良之美的情感。在活动中激励队员以好人为榜样，多做好事，培养善良好习惯。

　　三、说活动目的

　　 选取学生日常生活中的真实故事，编排成节目，通过活动让学生能日行一善。“日行一善”就是要求学生从身边的一点一滴做起，每天坚持做一件好事，并将其记录下来，然后仔细去感受做好事为别人带来方便的同时给自己所带来的快乐。例如帮助同学搞卫生，扶老人过马路，爱护小动物，保护环境等，这些都是在做善事，哪怕是你捡一块果皮、说一句好话、伸一把手帮助别人都行。

　　四、说活动准备

　　 在课前我做了以下准备：让学生收集了正反两个故事，安排学生编排好《宽容就是卸下心中的石头》小品，由学生编排好歌谣《日行一善歌》。

　　三、说活动过程

　　 本次活动共有七个部分组成。一、说一说，二、讲一讲， 三、读一读，四、测一测，五、演一演，六.找一找，七、记一记

　　一、说一说

　　 由主持人对本次主题中的两个词语提出疑问：什么是“洒扫应对”，什么是“日行一善”。并请学生回答这两个问题。（这一设计，一是为了导入我们此次日行一善的主题，二是让学生更能深刻了解日行一善的含义，明白班会的主题含义）

　　二、讲一讲

　　 由两位同学分别讲述两个故事。一个是前苏联宇航员加加林因日行一善赢得第一个上太空的机会，另一个是药厂厂长因日行一恶而失去引进外资的机会。让学生思考这两个故事结局的不同是因为什么？（设计讲述这两个一正一反的故事，是为了引发学生的思考，让学生明白日行一善的重要性，从而能激发学生日行一善的意识，有了这样的意识，学生才会在行动中表现出来。）

　　三、读一读

　　 由三位同学表演一首《日行一善歌》，用快板的方式将歌谣朗诵出来。并让学生谈谈看节目后的感受（通过三位同学生动形象的朗诵，让学生对日行一善的重要性更进一步的认识，直观的认识到日行一善对他人和对自己的重要作用）

　　四、测一测

　　 主持人出示一次测评：1、早晨自觉起床，不用父母催促；2、自己整理好自己的床铺；3、出门前整理好自己的服饰和所带物品，不丢三落四；4、出门时和父母礼貌地打招呼；5、进入教室用手推门；6、迟到喊报告，下课后主动找老师说明理由；7、上课时目光注视老师，不随意插话，打断老师思路；8、同学发言时注意倾听，有不同意见时听完再讲等等，学生能做到的就举手，看谁能做到的事情最多。这一环节是告知学生日行一善其实就在我们的身边，只要你伸手去做，你就能做到，同时也让学生知道善事做的越多越好，帮助的人越多，你的生活也越快乐。测评结束后，可以再让学生说说自己还做过哪些善事，又是怎么做的，效果如何。

　　五、演一演

　　 小演员们表演《宽容就是卸下心中的石头》这个小品，小品通过一次心理活动课，告诉同学们要宽容的对待他人，否则你身上的包袱会越来越重。这样设计是为了让班级的同学明白要日行一善，首先要做一个豁达的人，勇于放下心中的包袱，获得轻松快乐，能日行一善的人首先自己就是个坦荡的人，越是斤斤计较的人，越不能做到日行一善，因为日行一善就意味着吃亏，让步。

　　六、找一找

　　 六位同学展示自己搜集到的行善名言。让同学说说自己对这些名言的深刻理解（设计这一环节是为了让学生知道不仅是我们小学生需要日行一善，名人和伟人和我们一样需要，更让学生了解到日行一善的重要性）

　　七、记一记

　　 在队会的最后，由主持人提出将我们每日所做的善事记录在《日行一善记录册》上，让每一位同学养成“洒扫应对，日行一善”的好习惯，让文明之花处处开发，当文明学生，创文明班级，建文明校园。

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