五年级《推敲》第一课时教学设计

　　教材分析：

　　本课讲的是唐朝著名诗人贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。课文配有两幅插图。一幅是贾岛拜访朋友，月夜下敲门声惊醒了小鸟。这情景使贾岛写下了一首诗。另一幅图描绘了诗人贾岛骑在毛驴上一边吟哦，一边做着敲门，推门的动作，憨态可掬，栩栩如生，突出了他那严肃认真的创作态度。

　　 教学目标：

　　 1、学会本课8个生字，在阅读中联系上下文理解“即兴、吟哦、闯进、斟酌、推敲”等词语在句子中的意思。

　　 2、正确、流利、有感情地朗读课文，在熟读的基础上练习讲述这个故事。

　　 3、初步了解顺叙的叙事方法，提升概括文本的能力。

　　教学重难点：

　　练习讲述故事；了解顺叙的叙事方法，提升概括文本的能力。

　　一、复习导入

　　1、出示《寻隐者不遇》，诵读。

　　2、介绍贾岛。

　　师：贾岛是唐朝的一位苦吟诗人，为了写出好的诗句，他总是不断地思考、斟酌。贾岛第一次去寻隐者创作了一首好诗，第二次去寻隐者又发生了一个故事，得到了一份友谊，成就了一段佳话，也在中国的文化史上创造了一个新的词语——推敲。

　　3、板书课题，齐读。

　　二、初读感知

　　1、自读要求：

　　（1）读准字音，读通句子，不理解的地方做上记号。

　　（2）思考：课文主要讲了什么事？课文哪几个自然段讲了“推敲”的故事？

　　2、检查词语

　　 和尚 即兴 吟哦 斟酌 妥帖 避让

　　 簇拥 仪仗队 思索 宽恕 礼貌 莽撞

　　3、读了第一行词语你想到了谁？（贾岛）同学们再看第二组词语，这次你又想到了谁？（韩愈）找到文中有关韩愈的句子，用一句话介绍，学生借助课外搜集资料增加对韩愈的了解。

　　4、课文主要讲了什么事？课文哪几个自然段讲了“推敲”的故事？

　　找出对应的段落，并用几个精炼的词语概括段意，相机板书。

　　5、师小结作者的写作顺序。

　　这篇课文，是按照事情的起因、经过、结果，讲述了唐朝著名诗人贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词的事。（板书：起因、经过、结果）这是一种顺叙的写法，我们在写作时也可以运用这种方法，使文章的层次同事情发展的过程相一致，脉络清晰，有头有尾。

　　三、复述故事

　　1、梳理故事情节。（访友不遇——题诗斟酌——冲撞推敲）

　　师：我们怎样才能把这个故事讲述出来？（读好课文）

　　2、反复朗读课文，化为已有。

　　3、练习讲故事。

　　4、指名讲故事，点评。

　　四、学习古诗《题李凝幽居》

　　师：夜深人静，月光皎洁，他的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。于是贾岛提笔写下“鸟宿池边树，僧推月下门”。

　　1、读题。

　　2、李凝居住的地方有什么特点？ 3、品读。

　　五、课堂小结

　　同学们，我们中华文化博大精深，“推敲”的故事被千古传诵着，古往今来，人们念念不忘，茶余饭后，人们津津乐道。下节课我们再去细细品读这个故事，去学习诗人那种精益求精的精神。

　　六、布置作业：

　　1、把《推敲》的故事将给同学们听，比比谁讲得更精彩。

　　 2、背诵《题李凝幽居》。

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