五年级《学会看病》教学设计

　　教学目标：

　　1.认识11个生字，联系上下文或查字典 理解“打蔫儿、拖沓、按图索骥、雪上加霜”等词语的意思。

　　2.了解课文主要内容，学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物，通过语言和心理活动的描写反映出母亲内心的矛盾，体会母亲浓浓的爱。

　　3. 引导学生全面认识母爱，激励学生在生活中时时处处注意磨炼自己独立生活的能力，从生活自理的角度，为人生奠基。

　　教学重点：引导学生读懂课文内容，学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物,。有感情地朗读课文, 感受课文中特殊的母爱方式。

　　教学难点：有感情地朗读课文, 感受课文中特殊的母爱方式。

　　教学准备：课件等

　　教学时间：一课时

　　教学过程：

　　一、 朗诵诗歌导入，质疑母爱

　　1、师生朗诵《妈妈的爱》，体会母亲浓浓的爱。

　　2、母亲的爱如阳光，如雨露，给我们温暖，给我们力量。你摔倒了，母亲会---（生接答）你饿了，母亲会----（ ）你生病了，母亲会---（）

　　然而却有这样一位母亲……我们一起走进《学会看病》这篇课文。

　　二、 检查预习，整体感知

　　1、按要求自由读文。

　　自读要求：

　　①用自己喜欢的方式读课文，借助工具书，结合课文中的句子，认识本课的生字和新词。

　　②思考文章写了一件什么事？

　　③.用“——”画出描写母亲语言的句子，用“﹏﹏”画出描写母亲心理活动的句子的句子，并在旁写上批注。

　　2、检查生字词语朗读情况。

　　3、概括课文大意。

　　三、 潜心会文，读懂母爱

　　（一）初读感悟，体会狠心

　　（二）再读感悟，体会母爱

　　（三）情境写话，体会母爱

　　等待的时间是漫长的……

　　十分钟过去了，儿子没有回来，母亲想（ ），心疼痛的收缩成一团 ；

　　二十分钟过去了，儿子还没有回来，母亲想（ ），心疼痛的又收缩成一团 ；

　　……

　　两个小时过去了，儿子仍然没有回来，母亲想（ ），心疼痛的再次收缩成一团 。

　　（四）小结：这哪里是狠心的母亲，这分明是一个疼爱孩子、很有责任心的母亲呀！

　　四、诗歌诵读，升华母爱

　　1、赞“母爱”

　　2、简介作者：毕淑敏。

　　3、谢“母爱”

　　五、 课外拓展，多元品味

　　1、想象情境，续写心理活动

　　请选择其中的一个场景，写写儿子的心理活动：

　　妈妈决定让我独自去医院看病，我想：（ ）；

　　我学会了看病，走在回家的路上，我想：（ ）。

　　2、亲子阅读

　　 与父母一起读读毕淑敏作品《剥豆》（选读课文第166页）、《孩子，我为什么打你》、《儿子的创意》、《毕淑敏母子航海环球旅行记》，体会母亲别样的爱！

　　板书设计

　　 20 学会看病

　　希望上述资料能对你有所帮助，优秀的说课稿有助于教师表述具体课题的教学设想及其理论依据，新东方小学网还有更多优秀的小学语文说课稿范文和小学语文说课稿模板供你参考。另外，我们还有三年级语文教案、四年级语文教案、五年级语文教案，和六年级语文教案等资料供你参考。