五年级《嫦娥奔月》教学设计

　　学习目标：

　　1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、理解课文内容，理清文章脉络，并尝试用小标题概括故事内容。

　　3、借助课文具体的语言材料，感受嫦娥的心地善良、舍己为民的品质

　　4、在理解课文内容的基础上，大胆想象，在讨论中发表自己的看法，培养理解、想象、思维、表达能力。

　　学习任务：说说乡亲们为什么非常想念嫦娥。

　　教学过程

　　一、激情导入

　　1、导语：同学们，这节课我们继续学习神话故事《嫦娥奔月》，板书课题，请同学们齐读课题。

　　2、通过上节课的学习，我们了解了后羿射日嫦娥奔月的故事，还知道每年八月十五，人们都会想念嫦娥，为她祝福，企盼团圆。

　　3、这节课我们一起研究什么问题？

　　二、出示学习任务：

　　联系课文内容，说说乡亲们为什么非常想念嫦娥？

　　学习策略：

　　带着问题，默读课文，边读边想，从每个段落中抓住词句，寻找原因，说出理由。（5分钟）

　　小组内交流所得，准备展示交流。（3分钟）

　　三、展示交流

　　预设：

　　1、丈夫后羿受人敬重；

　　2、嫦娥美丽善良，接济穷人。（想象怎样接济穷人的？）

　　3、面对奸诈小人勇敢机智周旋。（抓词语感悟逢蒙的奸诈贪婪和嫦娥的勇敢机智正直）

　　4、吞灵药的毫不犹豫。（联系上文感悟：舍己为民）

　　5、飞向月宫的美。（美读，抓：飘飘悠悠，碧蓝碧蓝）

　　6、夫妻分离的痛（后羿的焦急，嫦娥的深情），牺牲自我的幸福。

　　四、检测导结：

　　1、通过学习我认识了（）的嫦娥，（）的后羿，（）的逢蒙。

　　2、八月十五的夜晚，你遥看明月，想要对嫦娥说些什么？写到日记本上。

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