五年级《唱脸谱》教学设计

　　教学目标：

　　 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。了解京剧中不同脸谱与人物性格的联系。

　　 2、认字2个，写字11个。

　　 3、读课文，听歌曲，品一品《唱脸谱》的韵味。

　　教学过程：

　　一、导入新课。

　　 1、今天老师给大家带来一张照片（出示阎肃照片），你们见过这位老爷爷吗?（见过，电视里）看来大家对他的印象还是比较深刻的。

　　 2、走进作者：阎肃是我国 著名的剧作家、词作家，中国作家协会会员，中国剧协副主席，中国音协委员。创作的歌曲有：《我爱祖国的蓝天》、《长城长》、《军营男子汉》、《敢问路在何方》等等 ，今天我们学习的《唱脸谱》这篇课文也是他的作品。

　　二、定向导学(出示目标，学生默读)

　　三、自主学习

　　 过渡：让我们一起走进课文，感受京戏的韵味。

　　内容：整篇课文

　　要求：自主朗读课文，认准字形，读准字音，看谁读得正确流利。

　　方法：自主朗读

　　时间：3分钟

　　提示：3分钟后C1展示朗读，A2点评。

　　四、合作交流

　　 （一）过渡：俗话说“人不可貌相”、“知人知面不知心”。但是在京剧中恰恰可以以貌取人,因为不同颜色的脸谱是可以展现人物的不同性格和形象的。

　　内容：全文

　　要求：

　　1、看书中脸谱，在脸谱下方标注人物名称。

　　2、结合资料，总结概括五幅脸谱的人物性格特点。

　　3、找一找文中还出现了哪些颜色的脸谱以及代表人物。

　　4、京剧脸谱有什么特点？

　　方法：先自主学习并批注重点，再小组交流

　　时间：6分钟

　　提示：6分钟后小组派代表发言

　　（二）参考资料1：（出示）

　　 （1）窦尔敦：清朝时期的一名草莽英雄，《盗御马》是戏名，其中窦尔敦与黄三太有仇，他盗取了御马，却留下了黄三太的名字，陷害黄三太。最终窦尔敦又中了别人的计，不得不交出御马。此人刚强阴险。

　　 （2）关公：关羽，字云长。他身长九尺，使青龙偃月刀，与刘备、张飞桃园结义。此人十分忠勇，是赫赫有名的英雄人物。死后被尊称为“关公”。

　　 （3）典韦：曹操的贴近侍卫，其性格骁勇凶暴。

　　 （4）曹操：三国时政治家、军事家、诗人。此人阴险奸诈。

　　 （5）张飞：三国时期人物，是刘备的主要军事将领之一。为人粗犷(guǎng)耿(gěng)直。

　　（三）、参考资料2：（出示）

　　窦尔敦 蓝色——刚强阴险

　　关 公 红色------忠 勇

　　典 韦 黄色——骁勇凶暴

　　曹 操 白色——阴险狡诈

　　张 飞 黑色——粗犷耿直

　　李天王 紫色——刚正威严

　　魔 鬼 绿色——暴躁凶猛

　　孙悟空 金、银、灰色——神秘，神妖

　　五、质疑探究：

　　1、这篇课文的体裁是什么？

　　2、什么是“四击头”和“鸳鸯瓦”？

　　3、 从哪些词语可以看出他们对京剧以及脸谱的喜爱？

　　八、背诵加油站。

　　九、听歌曲，品韵味

　　 听歌曲，品一品《唱脸谱》的韵味。

　　十、拓展延伸

　　 小结过渡：那么你还知道哪些地方剧种，请简单的说一说

　　 1、你还知道那些家乡戏？简单说一说。

　　 豫剧、蒲剧、川剧、越剧、黄梅戏… …

　　十一、小结检测

　　1、课堂总结

　　 京剧是中国最著名的剧种，被世人称之为“国粹”，而京剧脸谱又被称为“国粹中之国粹”。不仅中国人喜欢它，就连外国朋友对它也是赞不绝口。

　　 从这节课的学习中，我们不仅了解了脸谱与人物性格的联系，感受了丰富多彩的脸谱文化，还领略了中国民族音乐的博大精深，体验到了京剧这一古老剧种的艺术魅力，希望在当今流行音乐盛行的时代，大家不要忘了继承和发扬我们的民族音乐，做一个热爱民族音乐的人。

　　2、检测。

　　（一）、看拼音，写词语。

　　 liǎn pǔ qiáng dào ǒu ěr

　　( ) ( ) ( )

　　gōu miáo jiā zuò lèng zhù

　　( ) ( ) ( )

　　（二）、按课文内容填空：

　　1、（　）的窦尔敦（　），（　）的关公（　），黄脸的（　），白脸的（　），（　）的张飞叫喳喳！

　　2、紫色的（　）托宝塔，绿色的（　）斗夜叉，（　）的猴王，（　）的妖怪，灰色的（　）笑哈哈！

　　（三）、连线：

　　 红 脸　　 阴险奸诈

　　 黑 脸　　 骁勇凶暴

　　 蓝 脸　　 粗犷耿直

　　 白 脸　　 刚强阴险

　　 黄 脸 忠 勇

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