五年级数学《小数除法整理和复习》评课稿

　　××月××日，听了刘老师执教的《小数除法整理和复习》一课，感受到刘老师课堂教学的扎实，课堂教学效果良好。

　　一、利用知识网络图，使学生明确本单元的知识

　　课前老师让学生对本单元知识进行了梳理，列出了知识网络图，课中利用知识网络图进行复习，学生的思路清晰，复习内容做到了心中有数。

　　二、教师课堂练习设计具有针对性

　　课堂中针对每个知识点复习后，教师设计的练习具有针对性，对于学生易错的地方教师设计了判断题，在判断正误中，有效地纠正平时计算中的错误，如小数点漏点，被除数和除数扩大的倍数不同等。这样的练习设计，更有利于学生知识的弥补。

　　三、典型例题展现与教师点拨精讲有效结合

　　课堂教学中，通过再现典型题型，让学生自己分析这些典型题型，把小数除法知识系统地进行了梳理，从而形成一个知识网络，并沟通了知识间的内在联系。学生除法的结果验算有多种方法，反映出学生对小数除法的计算非常熟练，并能融会贯通。在本课教学中，刘老师每个知识点都进行了点拨可见刘老师在平时训练学生用功之深，努力做到教是为了不教，生生互动，师生互动，教学效率高，教材研读深重点突出，教学效果好。

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