Unit 5 It’s a magic hat.说课稿

　　一、说教材、教学内容。

　　本节所授内容选自粤教版《开心学英语》六年级上册Unit 5 It’s a magic hat.中的Vocabulary和Target, 是本单元的第一课时教学。主要学习数词40---100和三个单词（cheap, expensive, dollar），以及话题“How much is/are … ?” “It’s /They’re …？”

　　二、说教学目的。

　　本节课的教学目的是使学生能够听、说、读、写数词40—90以及能够听、说、认读数词100和单词cheap, expensive, dollar, 听懂并会回答: How much is / are …? 并能用句子Wow! That’s cheap/expensive. 对物品价格进行评价。

　　三、说教学重点、难点。

　　本节课的教学重点是使学生能够听、说、读、写数词40—90以及能够听、说、认读数词100和单词cheap, expensive, dollar, 听懂并会回答: How much is / are …? 并会灵活运用所学数字, 学会用英语询问物品的价格。难点是单词“expensive”的正确发音以及比较数字“十几”和“几十”词尾-teen和-ty的读音。

　　四、说教法、学法。

　　本课的教法、学法主要有谈话法、情景教学法、游戏法、合作学习法。首先用谈话法导入新课，然后用情景教学法教学新单词，最后以游戏法复习巩固、合作学习法复习巩固并运用所学知识。

　　五、说教学过程。

　　本节课包括“Warm up, Presentation, Summary, Homework” 四个环节。第一个环节“Warm up” 中通过师生的日常问候，让学生快速进入英语学习的状态，一首欢快的英文歌曲，活跃了课堂气氛，为本节课教学奠定了轻松、愉悦的基调，同时为下一步的Free talk埋下伏笔。第二个环节“Presentation”, 顺着歌曲的问题自然过渡到Free talk，在预设的情境中既复习了旧知识, 又培养了学生的发散思维能力, 为新知的过渡和最后的语言交际作铺垫。在教学单词时通过创设教学情境，向学生呈现生活中常见的人民币, 活化了教学内容，使教学内容生活化、情趣化，为新知识的学习和运用奠定了感性的熟悉。在教学完单词后，通过不同形式的练读，激发学生的爱好, 调动学生的学习积极性，强化学生对单词的认读和识记。通过帮助Gogo比较数字、算价钱，引导学生进入数字思维的空间，体验学习成功的乐趣，加深学生对数字的熟悉和记忆，突破教学难点，还体现了学科融合的特点。通过师生间的会话，引出新单词，在情景中让学生学会对商品的价格进行评价。最后在游戏活动中巩固所学知识并学会运用。第三个环节是“Summary”，充分挖掘语言的内涵, 在语言学习的过程中适时渗透思想品德教育, 帮助学生树立正确的价值观。以此歌曲为本节的教学活动划上一个完美的句号，把整个课堂教学活动推向了高潮，让学生的情感得到升华, 在美好的祝福声中结束本课。最后一个环节是“Homework”， 通过课后作业, 巩固本节所学内容, 有效地消化习得的知识, 使学生的学习拓展到课外, 从而拓宽学生学习的时间与空间。

　　总之，这节课我结合学生的认知规律、生活经验，创造性地处理教材，使教学内容更为丰富生动，融入生活。本节课以活动为载体，通过具体活动，让学生感知、体验、实践、参与、合作和交流，最终达到教学目标。另外，在教学中我还注重情境的设置，为学生搭建活动的舞台，使学习英语的过程因为有了生活的融入而更出色。

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