六年级上册Unit 2 Where Is the Science Museum Part B Let Read
　　科 目 英语
　　年级 六年级
　　教学时间 40分钟
　　学习者分析
　　学生已经掌握了询问路线并能简单回答，因此在设计教学活动时考虑学生已有的认知水平，以旧引新适当拓展语言。
　　教学目标
　　一、情感态度与价值观
　　1. 培养学生养成勤于思考，善于运用英语知识解决问题的习惯。
　　2. 培养学生团结友爱合作互助的精神。
　　二、过程与方法
　　1. 通过听读文本，训练正确的语音语调和口语能力。
　　2. 读懂并会使用简单的英语平面地图，借助信息找到目的地。
　　三、知识与技能
　　1. 理解start, take, find, look for 等生词在语篇中的含义。
　　2. 复习和运用本单元的重点句型：Where is the …? It’s near the…
　　教学重点、难点
　　1.重点：通过阅读语篇，理解达到某一场所的信息，运用所学知识找到目的地。
　　2. 难点：理解生词的含义，如start, take, find, look for等。
　　教学资源
　　录影带， 录音机， 课件
　　《 Unit 2 Where Is the Science Museum Part B Let’s Read 》
　　教学过程描述
　　教学活动1
　　（一） 导入新课 用歌曲激发兴趣
　　欣赏英语歌曲：When is your birthday? 引出相关问题
　　教学活动2
　　（二）图片引人 快乐对话
　　1. Presentation & Practice
　　1) 引出主人公Sarah
　　2) 理解和运用单词take
　　课件呈现一些公交车，然后让学生用新句型“I take… bus to go home.”进行造句练习。
　　教学活动3
　　（三）因势利导 活学活用
　　1. 课件呈现Sarah家的位置。
　　2. 让学生了解Sarah家附近有什么场所。
　　教学活动4
　　（四）环环相扣 综合训练
　　1. 初读感知，阅读重点。
　　a 化难为易，分解路线。
　　b 小组合作，猜测路线。
　　C 听音核实，确定路线。
　　d 看动画， 说路线。
　　2. 整体阅读，巩固知识。
　　a 默读整篇文章，完成课后选择练习。
　　b 核对练习答案。
　　3. 朗读训练，内化知识。
　　a 播放录音，学生整体感知语音语调。
　　b 逐句跟读模仿，训练朗读技巧。
　　c 学生个别朗读，进行评价。
　　4. 看图说话并写话
　　5. 家庭作业: 听录音跟读短文
　　画一画你从学校到家的路线图并用英语描述。

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