六年级上册Unit3Winter in Canada Lesson15 Winter Fun 教学设计

　　一、课例名称：Winter Fun

　　二、课型：阅读课

　　三、年级：六年级

　　四、教材版本：义务教育教科书河北教育出版社英语（三年级起点）六上

　　五、教学设计

　　（一）教学目标

　　1.知识与技能：

　　1、掌握单词snowman、snowball、smaller 、throw 、slide.并会利用这些单词说出简单的句子。

　　2、能熟练地运用“Why?”“Because…”进行交流。了解堆雪人的过程，并能用所学英语进行描述。

　　2.情感态度：

　　通过有趣的活动培养同学们热爱生活，热爱自然地感情。

　　3.学习策略：

　　培养学生的逻辑思维能力，善于运用语言的能力。

　　（二）教学的重、难点

　　运用“Why?”“Because…”进行交流。能够运用“First”“Then”对堆雪人的过程进行描述，并能在实际生活中进行表达。

　　（三）学生的分析：

　　本课的教学对象是小学六年级的学生。他们对英语的一些基础知识已经有所掌握，并且具备了一定的口语表达能力。

　　（四）内容分析：

　　本课是六年级上册第三单元中的第15课，是一篇阅读课，形象生动地展示了冬天堆雪人的快乐场景，趣味性强但又不乏教育意义。

　　（五）课时安排：一课时（40分钟）

　　（六）教学手段：多媒体课件、单词卡片，泥，胡萝卜，小石子，树枝等实物等

　　（七）板书设计：

　　Unit3Winter in Canada

　　Lesson15 Winter Fun

　　--Why?

　　--Because…

　　First…then…

　　教学过程：

　　Step I.Class Opening. (10minutes)

　　1.Listen to an English song《the seasons song》(设计意图：将同学们带入美丽的大自然之中，激发学生的兴趣，也为新课winter fun的学习做了铺垫。)

　　2.Free talk:

　　T: We know there are four seasons in a year. What are they？

　　S:They are spring, summer, fall and winter.　　　

　　T: How’s the weather in spring/summer/fall/winter?　　

　　S: In spring, the weather is warm and rainy. In summer, the weather is hot and sunny. In fall, the weather is cool and windy. In winter, the weather is cold and snowy.　　

　　T: In these seasons, I like winter best. Why? Because In winter, there is ice and snow. I can do many things.I like to skate on the ice.and I like to ski on the snow.And I can make a snowman. Do you know what it is? （出示雪人课件）and introduce snowman. Explain This is a snowman.and These are snowmen.

　　T: I like to make snowmen in winter. This is my winter fun.引课题，并出示本课学习目标。　

　　(设计意图:开头以自由会话的形式导入本课，既给了学生练习口语的机会，又复习了前面学过的内容，同时提高了学生综合运用英语的能力。)　

　　T:I think everyone of us has a favourite season.Can you tell us?What’s your favourite?and why.

　　T:What’s your favourite season?Why?

　　S:My favourite is spring.Because the weather is warm and rainy.

　　（设计意图：培养学生用“why”和“because”进行交流表达）

　　Step II （20minutes）:

　　1.T: Do you know what are Jenny and Li Ming doing? Now, let’s have a look! Please listen to the dilogue, then find the anwers:　　

　　(1)What do they do first?　　

　　(2)How many snowballs does the snowman have?

　　2.T:Do you know what do they use for the snowman’s mouth、 nose 、eyes and ears? Does a sowman have arms or legs?Let’s listen again.

　　(设计意图：让学生带着问题去听文本，激发他们的学习欲望，锻炼听说能力)

　　3.学生观看本课多媒体视频。Listen and watch how to make a snowman。And then say how to make a snowman with your partners using first…then…（设计意图：使学生一目了然地清楚制作雪人的过程，为后面自己动手制作雪人做铺垫.）

　　4.Read after the radio.(设计意图：模仿语音语调，培养学生的语感)

　　StepⅢ(8minutes):

　　用课前准备好的石头、橡皮泥、胡萝卜等和同伴们一起制作一个雪人。制作完之后展示给大家看。

　　Step IV Class closing(2minutes):let’s sing（设计意图：让学生们在愉快的氛围中结束本课的学习）

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