六年级《圆的认识》说课稿

　　一、 说教材：在之前的学习中，学生已经学习过长方形、正方形等平面图形以及他们的周长、面积计算，也直观地认识过圆。在此基础上，本单元开始正式学习圆的有关知识，这也是小学阶段的最后一个认识平面图形的单元。长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形等都是直线图形，而圆是曲线图形。从研究直线图形到研究曲线，对学生而言是一种跨越。因为研究曲线图形的思想、方法与直线图形相比，是有变化和提升的。

　　二、 说学生

　　曲线图形的思想、方法与直线图形相比，是有变化和提升的。因此，通过对圆的研究，学生不仅需要掌握圆的一些基础知识，还需要通过学习，感受“化曲为直”“等积变形”“极限”等数学思想方法，进一步发展数学思维能力和问题解决能力。

　　三、 说教学目标

　　1、 认识圆各部分的名称，知道圆的各部分名称。

　　2、 掌握圆的特征以及在同一个圆里半径和直径的关系；

　　3、 初步学会用圆规画圆，培养学生的作图能力。

　　四、 说重点

　　掌握圆的特征以及在同一个圆里半径和直径的关系；

　　五、 说难点

　　掌握三种画圆的方法。

　　六、 说教学过程

　　（一） 口算练习

　　（二） 板书课题

　　今天我们学习圆的认识

　　同学们生活中有很多关于圆的物品，老师搜集了一些，请同学们欣赏，课件出示。

　　同学们你们能举出生活中有关有的物品的例子吗？

　　同学们刚才你们都谈到了有关圆的物品的面，是的圆是平面图形，以前我们还学过很多平面图形，谁能举例？（同学们可能会谈到长方形、正方形、三角形等）

　　如果让大家用最快的速度剪一个图形，你剪哪个图形？为什么？进而引出圆是曲线图形，有别与前面学过的直线图形。

　　（三） 出示学习目标

　　1、 了解三种画的方法；

　　2、 掌握圆的特征，了解圆各部分的名称，以及直径与半径的关系。

　　（四） 请同学们在小组里用准备的工具画圆，看哪个小组方法多，圆画的最好。

　　（五） 各小组汇报

　　1、 实物画圆2、绳子画圆3、圆规画圆

　　2、 教师总结，画圆的历史

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