听《条形统计图》评课材料

　　听了 孙老师的《条形统计图》一课，深深的被教师严谨的教学态度、学生积极的学习风格所打动，现结合本次教研活动主题“切准知识衔接点，让学生自主学习落实到实处”来谈几点收获：

　　1、引入凸显生活味

　　教师通过和学生轻松的谈话，有趣的情境，营造了愉悦的课堂气氛，让学生身心放松，全情投入，课中设计的内容都是学生所熟悉的，如天气、学生的出生月份，从生活经验出发，学生对整堂课充满了不一样的期待。

　　2、问题引领感受统计图的特点

　　教师是以问题引领的形式让学生去感受横向、纵向条形统计图的特点，相同及不同之处，学生在解决问题的同时也明确了学习条形统计图的必要性。如：“在涂的过程中，怎么涂既快又对?” “纵轴、横轴表示什么？”“两种图、表有什么相同、不同之处？”等

　　3、学生活动体验做数学

　　学生根据统计表中的数据完成统计图，通过动手画、制作，完整地经历了横向、纵向条形统计图，又通过大量的实践活动，发现进行数据分析的方法，留给了学生充足思考的时间，活动的余地，学生多一点表现的机会，就多一点成功愉快的体验。

　　建议：

　　1、教师的教学语言可以再精炼些、环节之间紧凑些就可以空出一定的时间进行练习。

　　2、课堂中学生的参与度需要加强。

　　希望上述资料能对你有所帮助，优秀的说课稿有助于教师表述具体课题的教学设想及其理论依据，新东方小学网还有更多优秀的小学数学说课稿范文和小学数学说课稿模板供你参考。另外，我们还有三年级数学教案、四年级数学教案、五年级数学教案，和六年级数学教案等资料供你参考。