《奇妙的光》之一《影子的探索》

　　北师大版品德与生活二年级下册

　　说教材

　　在奇妙的光这一单元充分体现了本教材设计意图：引导儿童寻找与生活与自然有关的知识，并且让他们愉快积极，智慧有创意的生活。影子的探索，是希望学生联系自然现象寻找与我们生活息息相关的影子，以及他的特点与光的联系，甚至与我们生活相关的联系都是本课教材需要教给学生的知识，如何让学生在活动当中自主探究这一自然现象，又如何让学生通过情感体验受到品德教育，感受到影子的有趣，是本堂课需要解决的问题

　　教学目标

　　行为习惯方面：会自己想办法探究影子的特点，主动完成活动。

　　情感态度方面：对影子的特点与光的联系产生浓厚兴趣，并且激发他们探究的欲望。

　　能力与方法方面：老师通过活动体验，教育学生课前能够主动观察影子，并且在别人的帮助下测量影子，发现他的一些特点。

　　教学重、难点

　　激发学生寻找影子的兴趣并且想办法找出他的特点。

　　教学难点是发现探究影子与光的联系。

　　说 教 法

　　设疑激趣

　　情境创设

　　问题探究

　　活动体验

　　说学法

　　课前通过收集与影子有关的资料、填写影子早上、中午、傍晚变化的调查表；

　　课中通过引导学生积极参与到汇报、讨论、交流、体验、设计等活动，

　　课后通过行为实践，全方位地关注学生情感的生发，能力的培养，让学生的良好行为和习惯在动态的体验过程中生成和发展。

　　教 学 过 程

　　第一环节： 情境导入，发现影子

　　第二环节：体验活动，找出影子

　　活动一 （找影子） 形状

　　活动二 （做实验） 长短、大小变化

　　第三环节： 利用影子特点，解决实际问题

　　第四环节： 和影子一起玩

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