新东方在线中考频道整理了《山东青岛推进“强基计划” 3年建起培养体系》，供同学们和家长参考。

　　青岛市教育局日前印发《青岛市推进“强基计划”工作实施方案》(以下简称“方案”)，对接教育部“强基计划”和高校“拔尖计划”2.0，我市将针对数学、物理、化学、生物、信息学以及历史、哲学、古文字学等学科，建立6个项目组，面向全市具有一定学科特殊禀赋的中学生开展培养工作。争取利用3年左右的时间，在全市建立起机制完善、特色鲜明、成效显著的学科特殊禀赋学生领航培养体系，培养质量全省领先;再利用3年左右的时间，争取进入全国领先行列。

　　首席教练员须是国赛或省赛“金牌”教练员

　　方案明确，我市将瞄准“强基计划”，对接全国全省学科竞赛，整合各类教育资源，探索搭建拔尖创新人才培养绿色通道。

　　建立学科特殊禀赋学生培养项目化实施和首席教练员负责制等工作机制，坚持项目引领，科学有序推进拔尖创新人才培养工作。引导学校、教师、学生自愿参加，营造有利于发现和培养拔尖创新人才的社会环境。

　　具体来看，我市将针对数学、物理、化学、生物、信息学以及历史、哲学、古文字学等学科，面向全市具有一定学科特殊禀赋的中学生开展培养工作。全市将建立6个项目组(数学、物理、化学、生物、信息学各1个，历史、哲学、古文字学1个)，加强领航培养。项目实行首席教练员负责制。每个培养项目设首席教练员1名、教练员或助理教练员2-5名，学员50名。

　　首席教练员面向全市各高中学校和各级教科研机构遴选，教练员及助理教练员采取首席教练员提名推荐、市教育局备案的方式产生。首席教练员、教练员、助理教练员可跨校任教。其中，首席教练员必须从事本学科教学六年以上，本学科竞赛辅导五年以上，并具有培养参加全国中学生学科竞赛选手的经验，本人培养的选手在近五年内曾获得全国或全省中学生学科竞赛一等奖。

　　项目组学员既有学生又有后备骨干教师

　　根据方案，我市将在全市部分学校(教科研机构)建立培养基地，承担项目落地保障工作，为首席教练员组织开展相关培养活动提供全程支持。培养基地一般为首席教练员或教练员、助理教练员所在学校(教科研机构)。培养基地应通过柔性引进、合作办学等方式，吸引全国高水平教练指导培养，加强基地自身“孵化”能力建设。

　　我市将建立“双培养”机制，项目组学员由学生学员和青年骨干教师学员两部分组成，吸引学科优秀教师、优秀教研员等参加，加强后备力量培养。项目组学员面向全市各高中学校(含综合高中)，由学员所在单位推荐、项目组考查、首席教练员确定，报市教育局基教处备案。根据培训学习需要，探索建立游学机制，学员可在年度项目期内，到项目基地学校参加课程学习，具体编班方式、课程进度由项目基地学校首席教练员确定。探索多元协同培养机制，采取线下与线上、集中与分散等方式，系统加强培养，健全上升渠道，促进学生向更高层次发展。

　　市教育局每年为每个项目提供专项经费，专项经费由日常培养经费和项目奖励经费两部分组成。

　　学科竞赛奖牌“助攻”高校“强基计划”

　　今年是“强基计划”实施元年。2020年年初，教育部发布《关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》(也称“强基计划”)，遴选部分“一流大学”建设高校开展试点，主要选拔有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生。“强基计划”突出基础学科的支撑引领作用，由有关高校结合自身办学特色，重点在数学、物理、化学、生物及历史、哲学、古文字学等相关专业招生。“强基计划”改革招生选拔模式，探索建立基于统一高考的多维度考核评价学生的招生模式。高校根据考生高考成绩、高校综合考核结果及综合素质评价情况等，按比例合成考生综合成绩(其中高考成绩所占比例不得低于85%)，按考生综合成绩由高到低进行录取。对于极少数在相关学科领域具有突出才能和表现的考生，有关高校可制定破格入围高校考核的条件和办法，并提前向社会公布，考生须参加统一高考。2020年起，原有高校自主招生方式不再使用。

　　记者注意到，在不少高校发布的“强基计划”招生简章中，学科竞赛奖牌可谓一块颇具分量的“敲门砖”。例如清华大学规定，在相关学科领域具有突出才能和表现且在数学、物理、化学、生物学、信息学奥林匹克竞赛中获得全国决赛二等奖及以上奖项的学生，可以破格入围。

　　高校“拔尖计划”2.0是指教育部等六部门在2018年发布的《关于实施基础学科拔尖学生培养计划2.0的意见》，该意见提到，经过5年的努力，初步形成中国特色、世界水平的基础学科拔尖人才培养体系，一批勇攀科学高峰、推动科学文化发展的优秀拔尖人才崭露头角。

　　特殊禀赋学生培养体系“全面升级”

　　在2019年的全国五大学科(数学、物理、化学、生物学、信息学)竞赛中，我市将4枚金牌收入囊中，6名学生被清华北大“预订”。其中，青岛二中学生陈晓琨荣获2019年第35届中国数学奥林匹克竞赛金牌并进入国家集训队，保送北大;青岛二中学生綦熙荣获2019年第28届全国中学生生物学竞赛金牌并进入国家集训队，保送清华;青岛二中学生赵昱荣获2019年第36届全国中学生物理竞赛决赛金牌，当时与北大签订“最优惠录取”协议;青岛九中学生王竞荣获2019年第33届中国化学奥林匹克决赛金牌，当时与北大签订“最优惠录取”协议。另外在第35届全国青少年信息学奥林匹克竞赛(NOI2019)中，青岛二中学生迟凯文、张艺缤获得银牌，当时与清华签订“最优惠录取”协议。

　　虽然我市在2019年的五大学科竞赛中取得了“丰收”，但是查看近些年的竞赛奖牌榜，南方诸多省市战绩赫赫，北方整体稍显逊色。山东省内，广饶一中、历城二中冲锋在前，我市唯有青岛二中成绩斐然。“金牌教练”稀缺、培养体系不够健全等都是制约我市“出成绩”的因素。针对这些问题，2018年，市教科院曾组织成立自主招生研究学校联盟(简称“自招联盟”)，探索整合教育资源，将各校的“单打独斗”变为盟校的“携手攻关”。围绕学科特殊禀赋学生培养、教练员队伍打造和课程建设三方面，探索将“分、散”训练变为“精、深”培养，以求提升竞赛辅导质量。

　　今年起，原有的高校自主招生方式不再使用，但学科竞赛在“强基计划”中起到的作用仍然举足轻重。此番市教育局印发的《青岛市推进“强基计划”工作实施方案》明确提到，市教育局将成立推进“强基计划”工作专班，由局分管领导任组长，成员包括基教处、体卫艺处、教师工作处、规划财务处、装备信息中心和市教科院等处室负责人。由此可见，重视程度更高了、组织构架更完备了、工作机制更健全了，项目落地也更有保障了。这个方案究竟能否让我市的“学科特殊禀赋学生领航培养体系”进入全省乃至全国领先行列，让我们拭目以待。