程新跃：重庆理工大学数学与统计学院院长，教授、博士生导师。

　　熊 军：重庆育才中学副校长、中学数学高级教师。

　　1.试题形式

　　重庆市2015年数学高考题(文、理)均无偏题、怪题，题型常规，学生入手容易;思维常规，无刻意追求技巧解法，着重考查通解通法。对学生能力要求很适合重庆考生的实际，为新课程实施起到了很好的导向作用。

　　2.试题结构

　　文、理科试题结构与2015年普通高考国家课标版《考试大纲》和重庆市2015《考试说明》相吻合，试题从生活中来并应用到生活中去，如理科3题、17题，文科4题、17题。同时也是对社会宣传的正能量。

　　3.试题难度

　　重庆市2015年数学高考题非常适合2015年重庆考生的水平和实际，是一套难得的好试卷。我估计文理科试题难度与2014年基本持平，理科稍微简单一点点，文科稍微难一点点。

　　4. 试题区分度

　　重庆市2015年数学高考题不但满足了难度要求，在试题的区分度上也体现得非常好。能较好的区分出数学学得很好、好、中、差、很差的学生。如：理科

　　1--4，11，文科1--4，11，12属于基础题;理科5--9，12--16，17--20，21的第一问，22题的第一问，文科5--9，13--15，16--19，属于中档题;理科10，21的第二问，22题的第二问，文科10，20，21属于具有选拔功能题。

　　5. 试题知识点覆盖

　　重庆市2015年数学高考题体现了重点知识重点考察，覆盖了中学要求的所有重点知识，函数、不等式、方程、导数、三角函数、数列、立体几何、解析几何。体现了新课标要求，如三视图、框图、统计等知识。理科体现了选修内容选择考试，如14--16题三选二作答。

　　6. 试题的导向

　　要求中学教师要认真学习新课标、认真钻研教材、认真学习考纲和考试说明。教学上要以学生为中心，要让学生的思维真正的动起来。要以培养学生的学习积极性和学习兴趣为教学目的，要以培养学生的学习能力、思维能力、运算能力、空间想象能力、实践能力、自学能力为教学手段。避免满堂灌、禁止题海战术。让学生在亲身体验中获得知识，认识知识的发生、发展过程，从而去了解知识、认识知识、掌握知识和应用知识。