2014.01.07 14:04
2014考研已经结束，新东方在线考研频道在考后第一时间发布了真题、答案，新东方考研名师也会对2014考研英语、考研政治、考研数学、考研专业课真题进行深度解析点评，敬请关注。点击查看>>2014考研真题解析。
2014考研专业课心理学教育心理学真题解析
新东方在线 徐娟
一、真题题目分析
(1)出题题型题量
教育心理学出题量没有太大变化
单选题考了6道，第26-31题;
多选题考了1道，第71题;
简答题考了1道，第78题
(2)题型及题量在各章节的分布
章节 | 单选题 | 多选题 | 简答题 | 总分 |
第一章概述 | 1道（2分） | 2分 | ||
第二章心理发展与教育 | 1道（2分） | 2分 | ||
第三章学习理论 | 1道（2分） | 1道（3分） | 1道（10分） | 15分 |
第四章学习动机 | 2道（4分） | 4分 | ||
第五章 知识的学习 | 1道（2分） | 2分 |
二、真题回顾：
26. 教育心理学研究的核心内容是
A学生心理 B学习心理 C教师心理 D课堂管理心理
考察知识点：第一章第一节教育心理学的研究内容
参考答案：B
27.下列选项中，属于内部动机的是
A认知内驱力 B自我提高内驱力
C附属内驱力 D亲和内驱力
考察知识点：第四章第一节学习动机的分类
参考答案：A
28. 奥苏泊尔针对讲解式教学提出了“先行组织者”教学策略，使用该策略的目的是为学生的学习提供
A比较组织者 B观念固着点
C关系类属者 D符号中介物
考察知识点：第三章第二节认知学习理论中先行组织者的性质
参考答案：B
29.威特金把认知风格类型划分为
A沉思-冲动 B同时性-继时性
C场独立-场依存 D聚合思维-发散思维
考察知识点：第二章心理发展与教育第四节学习风格
参考答案：C
71.下列观念中，与“认知结构”含义基本相同的有
A赫尔巴特的“统觉团” B托尔曼的“认知地图”
C布鲁纳的“学科结构” D皮亚杰的“图式”
考察知识点：第三章学习理论中不同流派学习理论提出的术语比较，参考答案：ABD
注：该题与2009年教育学统考考研第37题类似
37.下列术语中，含义不同于“认知结构”的是
A.统觉团 B.认知地图 C.学科基本结构 D.编码系统
78. 简述认知结构学习理论与认知建构学习理论的主要区别
比较范畴 | 认知结构学习理论 | 认知建构学习理论 |
所属流派 | 认知主义学习理论 | 建构主义学习理论 |
代表人物 | 布鲁纳 | 皮亚杰、维特洛克、斯皮罗等 |
知识观 | 知识是客观的，具有结构性 | 知识只是一种对客观事物的解释和假设 |
学生观 | 学生不是被动的知识接受者，而是主动的信息加工者； | 强调学生已有的知识经验、认知结构、兴趣、需要等对意义建构的影响 |
学习观 | 学习的实质是主动形成认知结构 | 学习是新旧知识经验相互作用的过程 |
教学观 | 强调发现学习 | 强调生成性学习、高级知识的学习 |
三、考题特点分析
题型、题量和题号都与2007-2012年完全一致，2013年没考简答，但考了论述，今年的考题则回归传统。学习理论仍为考察重点。单选题难度一般，考察层次较低，为记忆和理解多选题难度较大，为超纲内容，考察层次为分析和比较，且综合考察了不同理论要点，其中统觉团的知识为心理学史的内容。（跨学科）
简答题和往年一样都在考理论，但此次考察了两个理论的比较，而非单一理论，难度加大。