教育专业硕士是专硕考试中的热门专业，近几年考教育专业硕士的人越来越多，为了帮助大家能更好的进行备考，小编为大家整理了"2027考研333教育硕士心理学：影响创造性发展的因素"相关信息供大家参考，希望对大家有所帮助。
影响创造性发展的因素
生理基础
个体的神经系统，尤其是大脑所固有的结构和功能是创造性产生的物质基础。
知识经验
许多研究表明，知识经验与创造之间有着密切的关系，丰富的知识是创造的必要条件，没有必要的知识基础，就根本谈不上创造，但是，就知识本身而言，不仅其量的多少会影响创造性，更重要的是其质的水平，那些具备了条件化、结构化、自动化和策略化表征的知识，才是高质量的知识，才能促进创造性的发挥。
社会文化和教育观念
学校和家庭教育中的一些落后的教育观念，如只重考试成绩，强调标准答案，嘲笑或者批评学生的尝试错误、认为听话的学生才是好学生、教学不民主、方法刻板单一、过分强调规矩、过分要求学生听话等有明显阻碍着学生的创造性，使学生的自主意识、创造欲望在禁锢中磨灭。
个人心态、人格特征和认知习惯
对个体创造性发展起阻碍作用的因素包括个人消极的心态、人格特征和认知习惯。个人消极的心态主要包括处理问题的态度被动、不积极;缺乏自信心;怕别人批评;错误的成功观念;比较的倾向。个人消极的人格特征主要包括胆怯;过分自责;懒惰;从众;狭隘;刻板;骄傲。个人消极的认知习惯主要表现在只抓住一点;过早下判断;只关心答案;过分积极;钻牛角尖;忽略想象的重要性;缺乏深思熟虑的能力;没有目标与计划。
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