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第一章 东方文明古国的教育
第一节 巴比伦的教育
一、巴比伦的学校
巴比伦文化的前身是苏美尔文化。据考古家断定，公元前4000年，苏美尔人已经发明了“泥板书”和文字。最初是图画文字，以后又演进为楔形文字。在巴比伦时期，天文学、数学、医学和建筑学均得到了一定的发展。文字的发明、泥板的广泛使用以及科学的发展，为学校教育提供了条件，在教育史上被称为“人类最初的学校教育摇篮”。
最早的学校与寺庙有关。人们将知识视为神赐，传习这些知识也是僧侣的特权。同时，由于管理寺庙财产的需要，故寺庙中有关人员(称“书吏”)需要学习文字和符号。这样就产生了训练书吏的学校。由于泥板是主要的书写工具，故学校被称为“泥板书舍”。
在泥板书舍中，负责人称为“校父”，教师称为“专家”，助手称为“大兄长”，学生称为“校子”。
二、巴比伦学校的教学内容与方法
1. 书吏学校
教学内容重视语言和书写能力;教学方法由教师先在泥板上书写，再由学生临摹; 学校纪律严格，体罚盛行。
2. 寺庙学校
一级是初级教育，主要教授读写;另一级是高级教育，除读写以外，还学文法、苏美尔文学、祈祷文学等。
教学方法是师徒传授式：学生先观察教师的操作，然后在教师的指点下自己动手， 教师随时纠正错误。
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