提升学历和能力是很多人一直在追求的事情，近几年，应用心理学硕士是专硕考试的热门专业，考应用心理学硕士的同学是越来越多，为了帮助大家能更好的进行备考，小编为大家整理了"2026年应用心理硕士：人际关系的三维理论"相关信息供大家参考，希望对大家有所帮助。
威廉·舒兹(W. Schutz)认为，每个人都有与别人建立人际关系的愿望和需要，只是有些人表现的明显些，有些人表现得不明显。这些需要大致可分为三类：包容的需要、控制的需要和情感的需要。每个人都有三种最基本的人际需要，且每一类需要都可以转化为动机，产生一定的行为倾向，建立一定的人际关系。由于人们这三种人际需要有主动表现和被动表现两种形式，因而形成了六种人际关系的取向。
(1)包容需要：指个体想与他人建立并维持一种满意的相互关系的需要。这种需要得到满足之后，个体就会产生沟通、相容、相属等肯定性的行为特征，反之，个体就会产生孤立、退缩、排斥、忽视等否定性的行为特征。如果孩子在家庭里与父母联系和交往的需要得到了较好的满足，那么他们将形成肯定性的行为特征。如果孩子缺少必要的沟通与交往，他们就会产生否定性的行为特征。
主动包容—主动交往参与活动;被动包容—期待被吸纳、退缩、孤独。
(2)控制需要：指个体控制他人或被他人控制的需要，亦即个体在权力问题上与他人建立并维持满意关系的需要。这种需要得到满足后，个体会形成使用权力、权威、影响、控制、支配、领导等行为特征，反之就是抗拒权威、忽视秩序、受人支配等行为特征。
主动控制—喜欢控制他人，能运用权力;被动支配—期待他人引导，愿意追随他人。
(3)情感需要：指个体爱他人或被他人所爱的需要，即个体在与他人的关系中建立并维持亲密情绪联系的需要。这种需要得到满足之后，个体就会产生同情、热情、喜爱、亲密等行为特征。反之就是冷淡、疏远、厌恶、反感、憎恨等行为特征。
主动情感—对他人友爱、友善、同情，主动表示亲密;被动情感—对他人显得冷漠，负性情绪较重，期待他人对自己亲密。
童年期的人际需要是否得到满足以及由此形成的行为方式，对个体成年后的人际关系有决定性影响。
以上是为大家整理的"2026年应用心理硕士：人际关系的三维理论"，预祝大家都能考出理想成绩!