一、考试基本要求
本考试大纲适用于报考深圳大学教育硕士专业的硕士研究生入学考试。《课程与教学论》是为招收教育硕士而设置的具有选拔功能的水平考试。它的主要目的是测试考生对于课程与教学论的基本知识与技能的掌握程度。要求考生掌握课程与教学论的基本概念和基本理论，并能够理论联系实际，具有运用相关理论进行教学创新探索和解决现实课程与教学问题的能力。
二、考试内容和要求
(一)课程与教学论的概念、研究对象和任务
1.掌握课程的定义、教学的定义、课程和教学的功能与作用
2.了解理论界对课程与教学定义持不同观点的原因、能够分析二者区别与联系
(二)课程目标
1.理解课程与教学目标的含义及其相互关系
2.熟悉课程与教学目标的功能，掌握课程与教学目标的来源
3.了解课程与教学目标的几种不同取向
(三)课程主体
1.理解传统学生观与现代学生观差异
2.理解传统教师观与现代教师观差异
3.理解教师专业发展的内涵与结构
4.熟悉良好师生关系的特征与建构策略
(四)课程内容
1.理解课程与教学内容的含义与结构
2.掌握课程与教学内容的选择依据与组织形式
3.掌握学科课程、活动课程、综合实践活动、潜在课程、校本课程等课程类型的含义与特点
(五)课程与教学设计
1.了解课程与教学设计的含义与依据
2.掌握教案编制的基本要求
3.理解课程计划、课程标准、教科书等课程文件的含义、性质与功能
4.理解课程资源的含义、类型与特点
(六)课程实施与教学
1.理解课程实施的含义、特点、影响因素、不同取向
2.理解教学过程的本质、教学原则、教学方法、教学组织形式、教学模式
3.熟悉中小学常用的教学方法、教学组织形式，了解选择使用教学方法的基本要求
4.熟悉新的教学理念与教学方式的含义、特征及优缺点，如自主学习、合作学习、探究教学、理解教学、对话教学、反思教学等
(七)课程与教学评价
1.理解课程与教学评价的内涵、类型、原则、方法
2.了解课程与教学评价的发展趋势，理解发展性评价的内涵与特征
(八)课程领导与教学管理
1.理解课程与教学政策的含义
2.了解课程领导的含义、主要工作内容及其现实意义
3.理解教学管理的含义、功能，熟悉教学知识、情感、时间、媒体、环境管理等具体内容
(九)课程与教学理论
1.了解知识本位的课程与教学论的内涵、核心特征，代表人物及主要思想
2.了解学生本位的课程与教学论的内涵、核心特征、代表人物及主要思想
3.了解社会本位的课程与教学论的内涵、核心特征、代表人物及主要思想
4.知道当代课程与教学理论的发展动态，如后现代课程思潮的主要思想
主要题型可能有：名词解释、简答题、论述题等。试卷满分为150分。