报考人数：47人 | 录取人数：0人 | 报录比：无实际录取(100%淘汰)
江苏大学学科教学(体育)非全日制2025年出现"“零录取”"现象，成为该校唯一无人达标的专业，反映政策调整与资格审核的极端严格性。
关键原因分析
新政卡点：
要求报考者同时具备：
中小学体育教学经历(3年以上，需附课时证明)
二级运动员证书(2024年仅建议提交，2025年变强制)
47名考生中：
39人无二级证(83%)
5人证书项目与教学方向不符(如游泳证报考田径教学)
3人材料不全(未提供教育局认证的带队比赛记录)
分数倒挂：
最高分考生(352分)因无市级以上体育竞赛指导奖项被刷
其余考生专业课二(体育教学论)均分仅89分(及格线提至105分)
深层问题揭示
培养定位矛盾：非全日制体育教师普遍难以达到“运动员级”专业水平
政策传导滞后：多数考生未及时获取2025年新增的《运动技能认定细则》
2026年预警与建议
替代方案：
转向体育教学(全日制)(报录比4:1，不强制二级证)
选择扬州大学/苏州大学同类专业(仍执行旧标准)
材料补强重点：
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必须项：
├─ 二级运动员证书(田径/球类/体操等主流项目)
├─ 近3年学生体质健康测试合格率证明(学校盖章)
└─ 体育社团/校队带队记录(需包含训练计划)
备考调整：
专业课二新增"“体育课程思政”"命题(2025年占30分)
复试加入运动技能现场测试(篮球/足球/体操三选一)
注：该校体育学院官网已发布《2026非全日制体育硕士招生预说明》，明确将取消“零录取”专业，改为与市教育局联合培养模式，建议考生优先关注专项招聘计划。