考研的备考中，对于历年真题的复习，也是提升考试分数的重要方法。为了让大家更好的积累学习，小编为大家整理了历年考研真题，下面是关于“《2022年义务教育课程方案和课程标准》中探究学习，项目式”，希望对大家有更好的帮助。
1.阅读材料，并按要求回答问题。
材料：《2022年义务教育课程方案和课程标准》中探究学习，项目式学习;教育部等十八部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》中科学教育相关。
请回答：
(1)试从建构主义学习理论，分析项目式学习为何有助于“加强学科知识的联系”。
(2)试从问题解决措施角度，分析在项目探究学习中如何"提升学生的问题解决能力"
(3)在开展科学教育的过程中需要大力弘扬爱国，创新，求实，奉献，协同育人的科学家精神。如何把这些精神融入到项目式学习中。
Ⅱ.阅读材料，并按要求回答问题
为了和世界大多数发达国家一样，美国很早就颁布了义务教育法。美国的义务教育法规定：只要当年年满6岁的儿童，都需要在该年9月份入学。也就是说，一个孩子如果生日是12月31日，那么,他和生日是1月1日的孩子一样，都需要在当年9月份入学(这一点与中国的入学规定不同，我们是当年9月1日之前年满6周岁的儿童才能入学。如果你出生在9月1日，你就比出生在8月31日的小孩晚一年入学。而美国是当年只要年满6周岁就可以在该年9月份入学，所以1月1日出生的孩子就比前一年12月31日出生的孩子晚一年入学)。平均而言，出生在第一季度的孩子，入学时大约是6.45岁。而出生在第四季度的孩子，入学时的平均年龄大约是6.07岁。同时，美国的义务教育法还规定，只有年满16岁，青少年才可以离开学校，辍学回家。
这样一来，那些在第一季度出生的孩子，比第四季度出生的孩子，理论上就可以少上将近一年的学。也就是说，如果一个人的生日是1月1日，那么,在他16岁到来那一年，过了1月1日就可以辍学去工作了：而如果他的生日是12月31日，那么,他就需要上完全年的学才能合法地离开学校，离开课堂。
这样一来，美国的义务教育法就创造了一个自然的实验环境。它把在16岁辍学的孩子分成了两组：一组是生日在一年当中比较早的那些孩子，我们把他们称为A组：一组是生日在一年当中比较晚的孩子，我们把他们称为B组。由于B组的孩子比A组要多上一段时间的学，所以，对于我们估计多读一年书所带来的收入差异来说，B组就是干预组或处理组，那么,A组就自然成了对照组或控制组了。
(根据安格里斯特的经济学季刊上的文章改编)
请回答：
(1)分析该研究的因果关系。(问法待定)
(2)该研究的自变量和因变量分别是什么。
(3)该研究如何控制个人天赋和社会背景对研究造成的影响。
(4)根据教育研究方法，该研究是否属于实验研究。
以上“《2022年义务教育课程方案和课程标准》中探究学习，项目式”，更多关于考研真题内容将不断更新。