心理学考研复习备考过程中，具体的备考指导，对于大家的备考来说有更好地指导意义。具体的心理学考研复习部分如何备考?需要掌握哪些知识点?为了让参加考研心理学考试的同学，更高效的复习备考。下面小编为大家整理了“2026心理学考研知识梳理：新行为主义”，让我们一起来看看吧!
2026心理学考研知识梳理：新行为主义
新行为主义(1930～1960左右)
新行为主义产生的原因：
①逻辑实证主义的影响(孔德、斯宾塞、马赫、阿芬那留斯)
②操作主义的影响
③行为主义自身发展的需要
④机能主义心理学的影响
古斯里********)接近联想行为主义
主要观点：
条件作用是人类一切行为的基础，而刺激与反应的接近则是条件作用发生的普遍原则。因此，刺激–反应接近的条件作用原理足以说明人类的学习行为。
(一)研究对象––心理学应该研究刺激与反应的联结
(二)学习律
1、 学习定律：接近条件作用。他认为，刺激与反应的联结是因为刺激与反应的接近(同时性条件作用)。
2、两条附律：
①一个刺激模式在第 一次和某一反应配合时就取得了它的全部联系力量，即“一次尝试即建立联系”
②一个刺激与一个反应形成联结，一组刺激与一组反应形成联结，而一组刺激发生时所联系的最终动作(最接近动作)将会在这组刺激再次出现时发生。
(三)练习观
练习的效果表现在反应与众多的情境刺激建立了联系，而对于反应与某一特定的刺激的联系来说，一次接近就足够了。
(四)遗忘(消退)
古斯里认为，遗忘是因为缺乏重复，导致刺激反应的联结的减弱，是已有的线索不能唤起先前出现过的反应。
(五)强化观
假设有这样一条行为链，刺激–反应(刺激)–反应(刺激)……反应(即最终行为)–奖赏，在这里，奖赏总是在最终行为之后，它的作用在于保护最终行为，使得引起它的刺激不至于与其他的行为或反应形成新的联结，从而抑制已有的最终行为。
1、奖赏是安排在某一反应之后，使受奖赏之前的刺激–反应的联结没有机会受到破坏以至形成新的、不要的联结
2、惩罚则是在原有的刺激–反应之后，安排一个厌恶性刺激，此厌恶性刺激所激起的反应使得有机体逃脱原有的刺激情境。
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