考研的备考中，对于历年真题的复习，也是提升考试分数的重要方法。为了让大家更好的积累学习，小编为大家整理了历年考研真题，下面是关于“一项实验研究欲研究正念冥想训练改善情绪调节能力的神经”，希望对大家有更好的帮助。
77.一项实验研究欲研究正念冥想训练改善情绪调节能力的神经机制，研究招募了长期冥想组(L组)、短期冥想组 (S 组)、积极控制组(H 组)三组被试。在参与实验前，组被试具有三年以上冥想经验，S 组和H 组被试均不具有冥想经验。实验中， L组被试根据习惯继续进行冥想训练，S 组被试进行为期八周的正念冥想训练课程， H 组被试进行为期八周的健康提升方案训练。训练结束后，要求所有被试观看不同情绪效价类型的图片(积极、消极与中性),并完成自动情绪调节任务，同时采用 fMRI 记录被试的脑活动。研究假设(1)正念冥想训练降低对情绪刺激的反应性，表现在观看积极和消极图片时，与中性图片相比，杏仁核激活水平减弱：
(1)正念冥想训练提高情绪调节能力，表现在观看积极和消极图片时，与中性图片相比，产生更强的杏仁核-脑腹内侧前额叶功能连接程度实验的部分结果如下表所示 (a=0.05,p 值为校正后的结果)d1P杏仁核激活水平右侧(消极-中性图片) L.vs S1101.630.10S vs H901840.07左侧(消极-中性图片) LvsS1100.530.60S vs H90-0.760.45右侧(积极-中性图片) L vs S110-3.860.001左侧(积极-中性图片)S vs HL vs S902.650.01110-0.330.75S vs H 杏仁核-腹内侧前额叶功能连接程度90-1.540.13右侧(消极-中性图片) L vs S110-1.290.20S vsH903.990.01左侧(积极-中性图片) L vs S1100.710.48S vs H902.570.01
(1)说明该研究的自变量和因变量。
(2)根据表中数据，用文字描述实验结果
(3)判断实验结果是否验证了研究假设，并加以解释。
[解析]
(1)研究的自变量和因变量[9分]自变量有2个，分别是：自变量一是冥想训练时长，有3个水平：长期冥想组、短期冥想组、积极控制组。自变量二是不同情绪效价类型的图片，有3 个水平;积极情绪、消极情绪、中性情绪。因变量是 MRI 记录的被试的脑活动;杏仁核激活水平、杏仁核-脑腹内侧前额叶功能连接程度。
(2)用文字描述实验结果[8分]已知a=0.05,p 值为校正后的结果，如果 p现
1)观看消极图片与观看中性图片比L 组和S 组的 p=0.10>=0.05 、S 组和H 组的 p0.07>-0.05大脑右侧的杏仁核激活水平均差异不显著。
2)观看消极图片与观看中性图片比，L组和S 组的p-0.60>-0.05 、S 组和H组的 p0.5>=0.05,大脑左侧的杏仁核激活水平差異均不显著。
3)观看积极图片与观看中性图片比L 组和 S 组的 p=0.001p=0.01
4)观看积极图片与观看中性图片比，L组和S组的p-0.75>a-0.05 、S 组和H组的p0.13>=0.05大脑左侧的杏仁核激活水平差異均不显著。
5)观看消极图片与观看中性图片比，L组和 S 组的 p-0.20>=0.05,大腦右側杏仁核-脑腹内侧前额叶功能连接程度差异不显著,S 组和H 组的 p=0.01<=0.05, 大脑右側杏仁核-脑腹内侧前额功能连接程度差异显著。
6)观看积极图片与观看中性图片比， L 组和 S 組的 p0.48>=0.05,大腦左侧杏仁核-脑腹内側前額叶功能连接程度差异不显著,S 组和H 组的 p=0.01腹内侧前额叶功能连接程度差異显著。
(3)实验结果是否验证了研究假设并解释[8分]
1)假设(1)得到了部分验证，具体为：
A 正念冥想训练降低对情緒刺激的反应性，表现在观看积极图片时，与中性图片相比，在大脑右側杏仁核激活水平減弱：在消极图片与中性图片对比上，没有显著差异。
B.长期冥想组比短期冥想组在观看积极图片时，与中性图片相比，在大脑右侧杏仁核激活水平减弱。
2)假设(11)得到了验证，具体为：短期正念冥想组对比控制组提高情緒调节能力，表现在观看积极和消极图片时，与中性图片相比，产生更強的杏仁核-脑腹内側前額叶功能连接程度;而长期冥想组和短期正念冥想组没有显著差异。
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