2025心理学考研知识梳理:发展心理学之小学儿童学习特点
2024.06.21 20:46

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  2025心理学考研知识梳理:发展心理学之小学儿童学习特点

  小学儿童学习特点 ★

  1. 学习动机

  年级越低,学习动机越具体,更多地与兴趣相联系,与学习活动本身联系,而不与社会需要联系。常见的学习动机:为奖励,为不服输;为升学;为中华之崛起。

  2. 学习兴趣

  (1)从对学习过程和学习的外部活动感兴趣,到对学习内容以及需要独立思考完成的作业感兴趣。

  (2)儿童在小学时期学习兴趣从不分化到出现分化(小学三年级),对不同学科产生初步分化的兴趣。

  (3)游戏因素在学习兴趣中的作用逐渐降低。

  (4)从对关于具体事实经验的知识感兴趣,到对关于抽象因果关系的知识的兴趣初步发展。

  (5)阅读兴趣从对课内阅读发展到课外阅读,从对童话故事发展到文艺作品和通俗科普读物。

  (6)对社会生活的兴趣逐步扩大和加深。

  3. 学习态度

  (1)对教师:小学低年级儿童对老师具有特殊的尊敬和依恋之情,但到了中年级后,对老师产生怀疑和选择,只有那些好老师才能获得学生的信任。

  (2)对集体:学龄初的儿童并未形成集体观念,但从中年级开始,集体观念开始形成。

  (3)对作业:学龄初的儿童还不知道作业的意义,还未把作业当成学习的重要组成部分,但在老师的帮助下,逐渐形成对作业自觉负责的态度。

  (4)对分数:学龄初期儿童逐渐了解了分数的客观意义,从中年级开始,儿童把获得一个优良的分数,作为高质量的完成学习这一社会任务的客观表现。

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