心理学考研复习备考过程中，具体的备考指导，对于大家的备考来说有更好地指导意义。具体的心理学考研复习部分如何备考?需要掌握哪些知识点?为了让参加考研心理学考试的同学，更高效的复习备考。下面小编为大家整理了“2025心理学考研知识梳理：发展心理学之成年期认知发展的主”，让我们一起来看看吧!
2025心理学考研知识梳理：发展心理学之成年期认知发展的主要理论
成年期认知发展的主要理论
1. 卡特尔(R. B. Cattell)智力理论 ★★★★
卡特尔认为，智力是个体最重要的能力特质，能力特质是决定个体能否解决疑难问题的基本因素。他在因素分析中发现了普遍智力因素不是一种，而是两种，即流体智力和晶体智力。
(1)液体/流体能力：即液体智力，是指在信息加工和问题解决过程中所表现出的能力(在新的情境中能够随机应变、解决目前无固定答案问题的能力)，如对关系的认识，类比、演绎推理能力，形成抽象概念的能力等。液体智力主要基于先天禀赋和大脑的神经解剖机能，较少受后天文化教育的影响。一般人在20岁以后液体能力达到顶峰，30岁开始下降，液体能力属于人类的基本能力，在编制适用于不同文化的所谓文化公平测验时，多以流体能力作为不同文化背景下智力比较的基础。
(2)晶体能力：即晶体智力，是指获得语言、数学等知识的能力(指解决存在有固定答案问题的能力，即可以依靠对资料信息的记忆、辨认和理解来解决问题的能力)，它取决于后天学习和社会文化，晶体智力在一生中一直发展，25岁后发展较平缓。
2. 智力双重过程理论 ★★
由巴尔特斯(P. B. Baltes)及其同事提出的成人智力的双重过程模型。在双重过程模型中，智力被认为主要由两种成分构成，即认知机械成分和认知实用成分，这两种成分在人的一生中呈现出非常不同的变化轨迹。
(1)认知机械成分
可看成流体智力概念的引申，反映的是神经生理结构的认知操作水平，相当于计算机的硬件，负责基本的信息加工活动，如信息输入、视听觉与动作记忆、工作记忆，以及对知觉信息的比较、分析与归类。由于该智力成分与个体的神经生理状况紧密关联，而人的神经生理功能从出生到青年时期不断增强，随后便渐次减弱，因此，认知机械成分的毕生发展轨迹呈先上升后下降的倒U字形，成年早期为从升至降的转折点。
(2)认知实用成分
可看成晶体智力概念的引申，反映的是文化的作用，相当于计算机的软件，为个体在后天环境中积累的知识、信息或经验。由于受文化知识水平所决定，认知实用成分的毕生发展将随着知识经验的愈益丰富而不断增长。
3. 智力适应理论 ★★
沙伊(W. Shaie)相信成年人智力活动特点是与其对环境的适应分不开的，智力功能在一定程度上根据环境的要求...
以上就是新东方在线考研频道为大家整理的“2025心理学考研知识梳理：发展心理学之成年期认知发展的主”相关内容，希望可以帮助大家，更多心理学考研复习内容尽在新东方在线考研频道!