2025年教育专业硕士备考练习:昆体良的教育思想的教学理论

　　教育专业硕士是专硕考试中的热门专业，近几年考教育专业硕士的人越来越多，为了帮助大家能更好的进行备考，小编为大家整理了“2025年教育专业硕士备考练习：昆体良的教育思想的教学理论“相关信息供大家参考，希望对大家有所帮助。

　　(1) 班级授课制思想的萌芽

　　昆体良认为，大多数的教学可以用同样大小的声音传达给全体学生，可把儿童分成班级，依据每人的能力，指定他们依次发言，这些见解堪称班级授课制思想的萌芽。

　　(2) 专业教育应建立在广博的普通知识基础之上

　　昆体良认为，一个合格的雄辩家必须有宽广深厚的基础知识。雄辩家应学习包括文法、修辞学、音乐、几何、天文学、哲学等课程，并且对每门学科在培养雄辩家的各种素质、能力、技能等方面的作用和意义做了充分的论述。

　　(3) 关于启发诱导和提问解答的教学方法。

　　昆体良指出，教师应善于回答学生提出的问题，并向那些不发问的学生提问。他认为，向学生提问可以测验学生的鉴别能力，防止学生漫不经心，引导学生自己发现问题，运用智力。

　　(4) 对教师的要求

　　教师要德才兼备;对学生要宽严相济;对学生要有耐心，多勉励，少斥责;要懂得教学艺术;要因材施教。

　　教育评价

　　昆体良所论述的教育、教学的原理、原则和方法，在 1—5 世纪，为整个罗马帝国的学校和教师所重视和效法，并在文艺复兴时期对人文主义教育家产生了深刻的影响。教育家夸美纽斯在构建自己的教育理论时也从中汲取了营养。