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柏拉图(Plato,前 427—前 347)是古代西方哲学史上客观唯心主义的最大代表,师从苏格拉底,著作《理想国》、《法律篇》。其中柏拉图的《理想国》和卢梭的《爱弥儿》、杜威的《民主主义与教育》堪称西方教育思想史上三个里程碑。
一、教育实践—学园
学园是柏拉图于公元前 388 年创立的西方最早的高等教育机构,共存在了 900 多年, 影响深远,其名称“阿加德米(academy)”也成为后世学术机构的统称。学园开设哲学、数学、音乐、天文学等学科,并实行教学和探索思辨相结合、讲授与自由讨论相结合的教育模式,开创了西方高等教育的传统,培养了大量人才,成为希腊的哲学和科学中心, 对以后的中世纪教育和近代大学产生了影响。
二、理论基础—学习即回忆
认识就是回忆,学习并不是从外界得到什么东西,而只是回忆灵魂中已有的知识。人在出生以前已经获得了一切事物的知识,当灵魂依附于肉体降生后,这些已有的知识被遗忘了,通过接触感性事物,才重新“回忆”起已被遗忘的知识。
柏拉图给自己的认识论蒙上了神秘主义的色彩,把思维、共相看成与外界无关的、存在于人的灵魂的内部,是唯心主义的解释...反对强迫学习,以理性指导欲望作为道德教育的中心任务;第一次提出以考试作为选拔人才的手段之一等。对后来西方教育理论的发展产生了深远影响。
局限:过于强调一致性,用一个刻板的模子铸造人,忽视个性发展;教育体系长达50 年,可操作性不强。
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