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中国教育史知识点：文教政策的探索与稳定
隋唐的文教政策可以归纳为“重振儒术，兼容佛道”。根据政治的需要和统治者的主观爱好，不断调整三者的关系，以达到巩固统治的目的。
(1) 崇儒兴学思想的确立和措施
隋唐有意重振儒术，先后采取了不少有效的措施;第一，提高孔子和儒生的地位; 第二，推崇儒学，统一经学。
(2)对佛、道教的提倡和利用
佛教在隋唐时期走上了中国化的发展道路。隋代大兴佛教;唐代注意平衡儒、佛、道三者的关系，但不过分尊崇佛教。道教是中国土生土长的宗教，受隋唐统治者的支持， 道教空前活跃并兴旺发达。
(3) 儒、佛、道融合的趋势
儒、佛、道相互斗争，相互融合，不仅开阔了人们的视野，提高了人们的思维水平， 而且共同形成了隋唐时期光辉灿烂的文化。
(4) 文教政策对教育的影响
第一，在教育制度上，隋唐封建教育的核心是经学教育体系，同时出现了宗教色彩的学校，如道教的崇玄馆。第二，在教学的形式和方法上，各成体系，儒学吸收道教、佛教的教学内容、形式和方法，为书院的产生奠定基础。第三，在教育思想上，统治者兼重儒、佛、道，不独尊任何一家，因此隋唐的教育思想也出现了三者杂糅的特点。
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